Органы чувств

1. НАШИ ПОМОЩНИКИ

ОРГАНЫ ЧУВСТВ
• Учитель-логопед:
• Орлова Ольга Анатольевна
• ГБДОУ детский сад № 20
комбинированного вида
• Приморского района
• Санкт-Петербурга

2. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

• Игровая технология
• Информационно-коммуникативная
технология
• Здоровьесберегающая технология

3.

ЦЕЛЬ
Закрепление знаний детей об органах чувств,
их роли в восприятии человеком
окружающего мира.

4. ЗАДАЧИ

КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
• закрепление знаний детей об органах
чувств (слух, зрение, вкус, обоняние и
осязание).
• Уточнение знаний, какое значение для
человека имеют органы чувств при
восприятии им окружающего мира.
• Знакомство детей с понятием
«неречевые звуки»

5. ЗАДАЧИ

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ
• Развитие пассивного и активного
словаря детей
• Развитие грамматического строя
речи (словоизменение,
словообразование)
• Развитие познавательных процессов.
• Развитие тактильных, зрительных,
слуховых, вкусовых ощущений.
• Развитие неречевого слуха.

6. ЗАДАЧИ

КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
• Формирование навыков
сотрудничества и дружелюбия в
совместной деятельности

7. ЗАГАДКИ

При необычном
каком то явлении
его открываем мы
от удивления…
Есть у каждого лица
два красивых озерца
Между ними есть гора
Назови их, детвора…
У зверушки на макушке,
А у нас ниже глаз…
Любят труд,
не терпят скуки
Все умеют наши…

8.

9.

10.

11.

12.

13.

На деревья, на
кусты с неба
падают цветы.
Белые, пушистые,
только не
душистые.

14. УГАДАЙ КАКОЙ ЗАПАХ

цветочный
фруктовый
ягодный

15. УГАДАЙ ВКУС

СЛАДКОЕ
КИСЛОЕ
СОЛЁНОЕ

16.

НАЗОВИ КАК ЗВУЧИТ

17. ОРГАНЫ ЧУВСТВ