Воспитание у подростков духовных ценностей через изучение православной культуры

1.

Секция: Культурология
Исследовательская работа на тему:
«Воспитание у подростков духовных
ценностей через изучение православной
культуры»
(По материалам работы школьного кружка
«Живой родник»).

2.

Разрешите представиться, я ученик 7б класса
Гуров Павел.
Представляю исследовательскую работу
«Воспитание у подростков духовных ценностей
через изучение православной культуры».
Она основана на работе школьного кружка
«Живой родник».
Работу я выполнял под руководством учителя
русского языка и литературы Тюриной Антонины
Васильевны. Занятия в кружке стали для меня
настоящим открытием мира. Они помогли мне и
моим сверстникам ответить на важные вопросы:
Что руководит человеческими поступками? Как
различать добро и зло? Правду и неправду? Что
такое душа и как заботиться о ее чистоте?

3.

Тема исследования актуальна в нашей
жизни, так как в настоящее время
общество испытывает духовный кризис.
Он характеризуется отсутствием у
молодежи высоких нравственных идеалов,
достойных подражанию. Духовные
стремления личности не подкрепляются и
не развиваются в мощном потоке
компьютеризации человеческих
отношений.

4.

Мы наблюдаем сегодня, как духовные блага
вытесняются материальными. Наши родители чаще
всего озабочены изысканием средств , чтобы мы
непременно добились в этой жизни успеха.
Многие учащиеся нашей школы ощущают
определенную незащищенность , неуверенность в
завтрашнем дне, потому что оказались в трудной
жизненной ситуации. Это ребята из неполных семей,
неблагополучных, молодые мамы. Духовный мир их
беден, круг интересов ограничен и направлен в
основном на удовлетворение жизненных бытовых
потребностей.

5. Занятие кружка «Живой родник»

6.

План исследования
Проблема:
Духовный кризис в обществе, отсутствие у молодого
поколения нравственных идеалов, уверенности в
завтрашнем дне.
Цель:
Исследовать, как изучение православной культуры
побуждает учащихся к самосовершенствованию
Задачи:
1. Показать роль работы кружка «Живой родник»
2. Выявить духовные интересы и стремления
3. Определить значение деятельности кружка «Живой
родник» в переоценке подростками своих духовных
ценностей.

7.

Гипотеза:
Духовно-нравственный потенциал личности может
возрасти, если она стремится к изучению истоков и
традиций нашей православной культуры, основанной на
вере человека в силу добра.
Объект исследования:
Обучающиеся.
Предмет исследования:
Деятельность школьного кружка «Живой родник»
Методы исследования:
Теоретический, наблюдение, аналитический, эксперимент,
описательный, системный.
Новизна:
Направленность деятельности кружка на положительную
мотивацию к изучению православной культуры.

8.

ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ М ОИХ
СВЕРСТНИКОВ
35
28
СЕМЬЯ
ЗДОРОВЬЕ
ДОБРОТА
19
ШКОЛА (ЗНАНИЯ)
ДРУЗЬЯ
ЛЮБОВЬ
11
СВЯЗИ
ДЕНЬГИ
5
4
3
1

9.

Такую же анкету мы провели и среди
кружковцев. Результаты оказались
совершенно другими. Из 18 участников
анкетирования 15 поставили на первое место
доброту, любовь, семью, здоровье. Я
обрадовался результату. Значит наши занятия
по изучению православной культуры не
прошли даром.

10.

ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ ЧЛЕНОВ КРУЖКА
"ЖИВОЙ РОДНИК"
32
30
СЕМЬЯ
ЗДОРОВЬЕ
ДОБРОТА
20
ШКОЛА (ЗНАНИЯ)
ДРУЗЬЯ
ЛЮБОВЬ
СВЯЗИ
6
ДЕНЬГИ
7
3
1
1

11.

Нам было интересно узнать, какие
православные праздники знают ребята нашей
школы и учителя и как к ним относятся. Как и
предполагалось, предпочтение большинства
было отдано празднику Пасхи, это оказался
самый любимый праздник учителей и
учащихся школы.

12.

КАКИЕ
КАКИЕ ПРАВОСЛАВНЫЕ
ПРАВОСЛАВНЫЕ ПРАЗДНИКИ
ПРАЗДНИКИ
ЗНАЕМ
ЗНАЕМ
ПАСХА
ПАСХА
РОЖДЕСТВО
РОЖДЕСТВО
КРЕЩЕНИЕ
КРЕЩЕНИЕ
ПРОЩЁННОЕ
ПРОЩЁННОЕ
ВОСКРЕСЕНИЕ
ВОСКРЕСЕНИЕ
ТРОИЦА
ТРОИЦА
ПОКРОВ
ПОКРОВ ПРЕСВЯТОЙ
ПРЕСВЯТОЙ
БОГОРОДИЦЫ
БОГОРОДИЦЫ

13.

Мы решили изучить, какие жизненные
позиции выбирают для себя подростки.
Провели анкетирование. Ответы получились
интересными: всего 20% из опрошенных
имеют твердые жизненные убеждения,
основанные на понятиях морали и
нравственности, 10% отвергают веру в добро,
взаимопомощь.

14.

РАЗДЕЛЯЕТЕ ЛИ ВЫ ДАННУЮ ТОЧКУ
ЗРЕНИЯ
20
20
15
15
10
10
5
4
5
0
1
ЕСЛИ ХОЧЕШЬ, ЧТОБ ТЕБЯ УВАЖАЛИ ОКРУЖАЮЩИЕ, САМ ОТНЕСИСЬ К НИМ С УВАЖЕНИЕМ
ПОМОГИ ДРУГУ В ТРУДНУЮ МИНУТУ, И ПОМОЩЬ ВСЕГДА ВОЗВРАТИТСЯ К ТЕБЕ
ДОБРОТА - БОГАТСТВО ДУШИ, ХРАНИ ЕЁ
ЧЕЛОВЕКА ДЕЛАЮТ КРАСИВЫМ ЕГО ПОСТУПКИ
ВСТРЕЧАЮТ ПО ОДЁЖКЕ, ПРОВОЖАЮТ ПО УМУ

15.

Чтобы узнать, какие традиции православных
праздников знают наши учащиеся, разработали
тест «Узнай праздник» и предложили его
выполнить. Результаты показали, что больше всех
традиций знают о Пасхе. Особенно всем нравится
яркость, красочность куличей, расписных
крашеных яиц, богатые яства и угощения
праздника (куличи, картинки).

16.

Тест: Знаем ли мы народные
традиции?
Традиции:
Праздники:
1. Красят яйца, пекут куличи.
2. Колядуют, дарят подарки, ходят в
гости.
3. Купаются в освящённой воде.
4. Просят друг у друга прощения.
5. До этого дня в земле должно быть всё
посажено
1. Крещение.
2. Рождество.
3. Пасха.
4. Троица.
5. Покров Пресвятой Богородицы.
Ответы:
1-3
2-2
3-1
4-5
5-4

17.

Деятельность кружка «Живой родник» интересная и
разнообразная. Мы узнаем историю православной
культуры нашей страны, знакомимся с тем, как возникли
удивительные народные праздники: Пасха, Рождество
Святое, Троица, Благовещенье и др. Обряды, традиции
этих праздников направлены на единение людей,
стремлении заботиться друг о друге, оказывать помощь
людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Мы
стараемся через изучение духовного богатства нашего
народа воспитать в себе веру в силу добра, чувство
любви к ближнему, сострадание и милосердие к больным
и одиноким людям. В школе мы организуем и проводим
акции милосердия, в которых принимают участие
учителя, учащиеся школы, родители.

18.

Так в этом году совместно собрано и отправлено 5
посылок людям, пострадавшим от пожаров, 8 посылок
отправлено нуждающимся многодетным
семьям школы.
Вместе с ребятами из кружка «Умелые руки» мы
изготовили 30 рождественских сувениров и
поздравили с праздником Рождества ветеранов
нашего микрорайона. Исследование показало, что в
школе сложились хорошие традиции в проведении
интересных мероприятий по формированию у
обучающихся нравственных идеалов и убеждений.

19.

Это классные часы: «Куличи на столе счастье в доме», «Традиции моего народа»,
«Достойно жить - людям служить»,
«Культура народа - наше богатство»,
«Прощеное воскресенье».

20.

Самым интересным в нашей работе является
изучение истории православных праздников.
За каждым из них великая судьба нашего
народа, его богатые культурные национальные
традиции.

21.

Изучение истории православных праздников
помогло всем нам прикоснуться к своим
истокам, почувствовать единение вокруг
родных святынь, испытать гордость за
Россию, горячее желание разделить свою
судьбу с судьбой страны, беречь ее и
защищать.

22.

Ведь родные корни питают душу человека,
укрепляют, дают им силу, поэтому всем нам нужно
приобщаться к животворному источнику
нравственности и патриотизма - к нашей,
православной культуре.

23.

Работа также показала, что духовные
возможности личности нужно развивать,
постоянно упражнять нашу волю, психику в
служении идеалам добра. Результатом
деятельности кружка «Живой родник»
является выход учащихся на Всероссийские,
Международные конкурсы детского
творчества по духовно-нравственной
тематике.

24.

- 2011год. Участие членов кружка «Живой
родник» во Всероссийской викторине по
истории «Православной культуры» (итоги
еще не подведены).

25.

26.

Исследование показало,что кружок «Живой
родник»способствует созданию в школе
условий для развития у учащихся
стремлений к переоценке своих
жизненных интересов,открывает путь к
познанию окружающего мира.
.