Ценности современных подростков

1.

Ценности
современных
подростков
Исследование Ученика 10 А класса Баронина Андрея
Научный руководитель Учитель истории и
обществознания ГБОУ Школы № 2114 Головань Н. А.

2.

Актуальность
В подростковом возрасте у человека впервые пробуждается интерес
к своему внутреннему миру, появляются ценности, рождается
личность.
Каждый в подростковом возрасте переосмысливает взгляды на мир и
меняет приоритеты. Одновременно на первый план выходят
ключевые духовные ценности, значение которых резко возрастает.
Поэтому именно в данном возрасте важно заложить позитивные
ценностные ориентиры

3.

Цель
• Целью нашего
исследования
является выявление и
описание ценностных
ориентаций
современных
подростков 15–17 лет.

4.

Задачи исследования:
• Изучить научную литературу по интересующей проблеме.
• Освоить методику проведения опроса среди учащихся и способы
обработки полученных результатов.
• Проанализировать полученные
выводы.
данные,
и
сформулировать

5.

Методы и научная традиция
• А. Ю. Стойлик в начале 2000-х гг. провел сравнительноисторическое исследование ценностных ориентаций подростков и
юношей. Полученные данные подтверждают выдвинутое
предположение: существенные отличия ценностных ориентаций
современных юношей и девушек от ориентаций их сверстников
70 – 80-х годов прошлого века. Современные подростки среди
терминальных отдают предпочтение таким ценностям, как
«любовь» и «наличие хороших и верных друзей»

6.

Что такое ценность?
Моральные ценности – это
гармоническое единство
общественного и личного,
большого и малого в духовной
жизни человека. Чувство
человеческого достоинства –
уважение самого себя, умение
дорожить своими ценностями,
стремление к духовного и
нравственному совершенству

7.

Виды ценностей и ценностных ориентаций
• Теоретические ценности
• Экономические ценности
• Эстетические ценности
• Социальные ценности
Ценностные ориентации сегодняшнего подрастающего поколения
– это система ценностей исторического субъекта, оказавшегося в
условиях «перелома времени».

8.

Подростковый возраст и его особенности
• Подростковый возраст – это возраст второго рождения личности.
В этом возрасте происходит переключение интересов с частного и
конкретного на отвлеченное и общее, наблюдается рост интереса
к вопросам мировоззрения, морали и эстетики. Развивается
интерес к психологическим переживаниям других людей и к
своим собственным

9.

Результаты опроса
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ ВИД ЗАНЯТИЙ В
БУДУЩЕМ
ЖИЗНЕННАЯ ЦЕЛЬ
8%
9%
4%
8%
38%
24%
4%
42%
29%
Карьера
34%
Семья
Тихая и спокойная жизнь
Жизнь в удовольствие
Частное предпринимательство
Госслужба
Индивидуальное творчество
В области науки и образования

10.

Результаты опроса
КАКИЕ ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА ВЫ
НАХОДИТЕ У СЕБЯ?
МОДЕЛЬ СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ
2%
9% 0% 6%
14%
14%
36%
18%
8%
4%
20%
6%
7%
5%
5%
4%
Эгоизм
Вспыльчивость
Стеснительность
Общительность
Честность
Смелость
Отзывчивость
7%
7%
28%
Ленивость
Наглость
Доброта
Доверчивость
Скромность
Самокритичность
Жадность
Любовь + деньги
Взаимная люовь
Финансовый достаток
Верные друзья

11.

Портрет современного подростка
• Человек переходит из детства во взрослую жизнь
• Резкая смена настроения
• Быстрая утомляемость, возникающая неоправданная усталость
• Переход к абстрактному, теоретическому мышлению
• Стремление к абстрактному, теоретическому мышлению
• Стремление познать себя
• Стремление к дружескому общению, поиску настоящего друга

12.

Анализ опроса
Исследование подобных вопросов особое значение приобретает в
подростковом возрасте, поскольку именно с этим периодом связан тот
уровень развития ценностных ориентаций, который обеспечивает их
функционирование как особой системы, оказывающей определяющее
воздействие на направленность личности, ее активную социальную
позицию. Как элемент структуры личности ценностные ориентации
представляют собой единство мыслей, чувств, практического поведения.

13.

Вывод
• Формирование системы ценностных ориентаций личности
является для различных исследователей предметом пристального
внимания и разнопланового изучения. Исследование подобных
вопросов особое значение приобретает в подростковом возрасте,
поскольку именно с этим периодом связан тот уровень развития
ценностных ориентаций, который обеспечивает их
функционирование как особой системы, оказывающей
определяющее воздействие на направленность личности, ее
активную социальную позицию.