Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения старших школьников

1.

Программа профессиональной переподготовки
«Психология и педагогика общего образования:
основная и старшая школа»
Психолого-педагогическая поддержка профессионального
самоопределения старших школьников
Автор работы:
Л.Е.Юренкова,
учитель технологии МОАУ СОШ №2
с углубленным изучением отдельных предметов
г.Шимановск
Благовещенск
2015

2.

Проблема подготовки подрастающих поколений к
труду — извечная проблема человеческого общества

3.

Психолого-педагогическая поддержка профессионального
самоопределения старших школьников
Объект исследования: процесс профессионального самоопределения
старшеклассников.
Предмет
исследования:
психолого-педагогическая
поддержка
учащихся старших классах в профессиональном самоопределении.
Цель исследования: разработка средств профориентационной помощи
обучающимся старших классов.

4.

Гипотеза исследования: эффективная психолого–педагогическая
поддержка в профессиональном самоопределении старших школьников
характеризуется динамикой количества обучающихся, определивших свой
дальнейший профессиональный путь.
Задачи исследования:
.
Проанализировать основные научные подходы к психолого-педагогической
поддержке старших школьников.
Проанализировать структуру и особенности работы педагога по поддержке
профессионального
самоопределения
в
старших
классах
общеобразовательных школ.
Разработать
и
апробировать
программу
психолого-педагогической
поддержки в профессиональном самоопределении

5.

методы исследования:
теоретические
психологической
(теоретический
анализ
педагогической,
литературы;
анализ,
обобщение
и
систематизация социально-педагогического опыта);
эмпирические (тестирование, опрос (анкетирование, беседа),
наблюдение).
База исследования - МОАУ СОШ №2 г. Шимановска,
обучающиеся 9-11 классов.

6.

Оглавление
Введение
I Психолого-педагогическая поддержка в профессиональном самоопределении
обучающихся
1.1 Становление и развитие профессиональной ориентация как социальнопедагогической деятельности
1.2 Педагогические технологии поддержки старших школьников в
профессиональном самоопределении.
II Психолого-педагогические средства оказания профориентационной помощи
обучающимся
2.1 Исследование аспектов профессиональной ориентации старших
школьников
2.2 Формы, технологии, результативность профориентационной помощи
старшеклассникам
Заключение
Список литературы
Приложение

7.

Профессиональная ориентация учащихся —
«это научно обоснованная система социальноэкономических, психолого-педагогических,
медицинских мероприятий, направленных на оказание
помощи молодёжи в профессиональном
самоопределении с учётом потребностей народного
хозяйства в кадрах, интересов, способностей и
физиологических возможностей личности».
В.Д. Симоненко

8.

Психолого-педагогическая деятельность в профессиональном
самоопределении - это
вид деятельности, направленный на оказание помощи
учащимся в процессе их профессионального становления
посредством профессионально-ролевой адаптации и
самоопределения для успешной интеграции в
профессиональную среду.

9.

Содержание психолого-педагогического сопровождения подростка в
профессиональном самоопределении определяется следующими
задачами:
• проведение информационной работы;
• обучение способам принятия решений о выборе индивидуального
образовательного маршрута;
• выявление основных ограничителей (затруднений, проблем) выбора;
• определение готовности к самостоятельному выбору профиля обучения;
• определение реальной проблемы личностно-профессионального
самоопределения;
• изучение индивидуально-психологических особенностей личности;
• изучение мира профессий;
• определение
психологической
готовности
к
личностнопрофессиональному самоопределению;
• коррекция
психологической
готовности
к
личностнопрофессиональному самоопределению;
• коррекция выбора.

10.

Типы интеллекта

11.

Оценка уровня общительности.
Уровень готовности
подростков к обучению.

12.

склонность подростка к определенной
профессиональной сфере.

13.

социально - педагогическая
программа «Твой выбор»
Цель
программы:
профессиональном
оказать
психолого-педагогическую
самоопределении
учащимся
поддержку
в
средних
общеобразовательных школ.
Задачи программы:
определить
профессиональную
направленность
ребенка,
выявить
его
основные интересы и склонности;
расширить знания учащихся: о профессиях, их специализации; о занятости
населения в регионе; о востребованных специальностях в регионе; о средних
и высших профессиональных учебных заведениях города.

14.

Результатом психолого -педагогической поддержки в
профессиональном самоопределении старших школьников является
готовность школьника к самостоятельному, ответственному и
осознанному выбору дальнейшего образовательного и
профессионального пути.

15.

Когда человек не знает, к какой пристани
он держит путь, для него ни один ветер не
будет попутным!
Сенека.