Технологии социальной работы. Метод групповой работы

1.

«Центр
содействия семейному воспитанию № 12»
Технологии социальной работы
Метод групповой работы
Выполнил: Воспитатель ЦССВ № 12 -Шостак В.Н.
г. Санкт-Петербург 2020г.

2.

Основные виды социальной групповой работы
• Группы, восстановления. Данные группы организуются в микросоциуме в местах
проживания клиентов. Основная цель — совместное рациональное проведение
свободного времени. В основе групповой динамики лежит спонтанная активность
группы, добровольное приобщение членов группы к участию в различных
развлечениях, играх, совместному обсуждению информации, касающейся политики,
экономики, культуры
• Группы, восстановления умений. Основная цель этих групп помочь клиенту
восстановить утраченные умения или приобрести их.

3.

• Образовательные группы. Соц. работа в образовательных группах строится
на основе общего интереса клиентов к определенной проблеме. Эти проблемы,
как правило, фокусируются вокруг реальных потребностей отдельных
индивидов или их семей. Работа строится на основе социальных запросов
клиентов. Такими запросами могут быть: правильная организация семейного
бюджета, воспитание детей, вопросы внутренней и внешней политики и т.д.
• Посредничество. Процесс помощи включает: настрой, приготовление соц.
раб. к встрече с клиентом в группе, переходы от стадии к стадии и окончание.
Цели — гармонизация потребностей личности и общества. Метод направлен
на оказание практической помощи в преодолении неблагоприятной среды.
• Группы самопомощи. Помощь, которая оказывается в группе, строится на
взаимной поддержке ее членов. Социальный работник, организуя процесс,
передает свои функции группе. Участник группы представляет свой случай,
который группа обсуждает, помогая ему рационально осознать ее сущность, в
процессе групповой работы проблема клиента снимается.

4.

Цели групповой работы
• Самосовершенствование и личностный рост. Участниками являются здоровые
люди, желающие улучшить свое социальное функционирование;
• Т-группы, группы способствующие улучшению межличностных отношений,
развитее навыков общения;
• Преодоление жизненных и личностных проблем. В группе помогают разрешить
жизненные и личностные проблемы, снять напряжение, связанное с кризисом;
• Терапия психических расстройств у лиц, находящихся в психиатрических
больницах в связи с нарушением в эмоциональной и поведенческой сфере;
• Само-осознание существующих проблем;
• реалистичное оценивание своих проблем;
• принятие социальных норм и ценностей.

5.

Функции групповой работы
Постановка задач
решение сложных задач
Исправительная
Профилактическая
Социализирующая
формирование сплоченного коллектива
обмен опытом
личностное самоопределение.

6.

Классификация групповых методов
• дискуссионные методы-Групповая дискуссия повышает мотивацию и эгововлеченность участников в решение обсуждаемых проблем, дает эмоциональный
толчок к последующей поисковой активности. Объектом обсуждения могут быть:
реальные случаи, проблемы различного характера; ситуации межличностного
взаимодействия; ситуации морального выбора.
• игровые методы-Их целесообразно поделить на операционные и ролевые.
Операционные игры имеют сценарий, в который заложен более или менее жесткий
алгоритм «правильности» и «неправильности» принимаемого решения. Ролевые игры с
элементами драматизации способствуют раскрытию и совершенствованию потенциала
самовыражения.
• сенситивный тренинг-тренировка межличностной чувствительности и восприятия себя
как психофизического единства

7.

Этапы групповой работы
• формирование проблем;
• решение проблем
• уточнение решаемой проблемы, более глубокое осознание объективного
противоречия, порождающего данную проблему;
• уточнение направления общей деятельности, ее планирование;
• исследование (анализ) проблемы;
• обсуждение альтернатив с руководством, выбор оптимального варианты
решения.

8.

Основные стадии группового развития
1-й — целенаправленное, теплое, основанное на понимании профессиональное
взаимодействие между профессиональным социальным работником и членами группы;
2-й — управление групповым процессом, осуществление взаимодействия между всеми
членами группы;
3-й — установление вербальной коммуникации между членами группы;
4-й — установление невербальной коммуникации между членами группы;
5-й — целенаправленный выбор и создание членами группы необходимой
терапевтической среды.

9.

Стадия ориентации — каждый клиент осознает себя в качестве члена группы:
происходит выбор ролей, ориентации в складывающейся ситуации, проявляются
определенные страхи перед неизвестными формами взаимодействия. На этой основе
формируется «псевдосплоченность».
Стадия власти — оформляются роли в группе: идет борьба за лидерство, растет
сопротивление; может возникать агрессия в отношении одного (или нескольких) из
членов группы; оформляются нормы и ценности при непосредственном участии
группы.
Стадия переговоров — происходит структурирование группы: оформляется групповая
позитивная сплоченность; совместно вырабатываются цели, роли и задачи группы;
выявляются сходные проблемы и эмоциональные переживания.
Функциональная стадия — стадия активно работающей группы: заинтересованность
в разрешении проблем; поддержка членов группы друг другом; искренность и
спонтанность — характерные тенденции группового развития; стадия принятия
решения.
Стадия распада группы — ситуация, когда отдельные члены группы и группа в целом
приходят к осмыслению и решению своих проблем; формулируется задача завершения
совместной групповой деятельности.

10.

Кодекс поведения в группе
• слушай внимательно все выступления;
• не критикуй высказываемые идеи;
• воспринимай все предложения
положительно;
• не перебивай выступающего, соблюдай
тишину;
• избегай дебатов и философских
рассуждении;
• не стесняйся высказывать свое мнение -
самое простое предложение часто бывает
гениальным;
• не ошибается тот, кто ничего не делает;
• соблюдай личные права членов группы:
• право выдвигать идею;
• право отстаивать свою точку зрения;
право на обдумывание;
право на пересмотр, уточнение своей
позиции, выдвижение нового
предложения;
не обижайся;
будь доброжелательным;
не допускай чрезмерной фамильярности
в общении с другими;
каждый член группы ответственен за
результативность работы. Успех и
неудачу делим поровну.

11.

Заключение
Работа в группах широко применяется в социальной работе. Она
позволяет личности быть независимой, более раскрепощенной. Основные
задачи групповой работы помощь во взаимодействиях с другими людьми,
решение проблем с общением и взаимодействием, социальное развитие и
изменение окружающей социальной среды.
Группа – не только некоторое количество людей, собранных вместе. Это
система, в ней имеется особая атмосфера, которая выражается в словах,
мимике, позах, жестах и которая передается всем индивидам. В процессе
групповой деятельности происходит осмысление личностных нужд и
потребностей, вырабатываются цели и задачи последующих встреч,
намечаются принципы и методы самопомощи.

12.

Список литературы
1. Фирсов М.В. Теория социальной работы М., 2000.
2. Холостова Е.И. Социальная работа: теория и
практика. ИНФРА-М., 2002. стр. 36-46
3. Социальная работа. П\р Курбатова. Р-н-Д 2000.
Спасибо за внимание!