Проектно-исследовательский семинар по результатам НИР

1.

Проектно-исследовательский
семинар по результатам НИР
Консультация 3
Дата: 06 октября 2023 г.
Время: 11:40-13:30

2.

Тема НИР: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ У СПЕЦИАЛИСТОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Объект исследования: процесс развития профессиональной
позиции педагога дополнительного образования
Предмет исследования: использование педагогической ситуации
как средства развития профессионально-личностной позиции
педагога дополнительного образования
Цель исследования: определение теоретических оснований
проблемы развития профессиональной позиции у специалистов
дополнительного образования, разработка и апробация программы
по развитию профессиональной позиции педагогов средствами
педагогических ситуаций

3.

Гипотеза исследования: процесс развития профессиональной позиции
педагогов средством педагогической ситуации будет эффективным, если
будут организованы следующие условия реализации программы:
- рассматриваемые педагогические ситуации будут отражать реальные
практические проблемы конкретных педагогов, работающих в
дополнительном образовании;
- работа над педагогической ситуацией будет соответствовать логике:
педагогическая ситуация, ее анализ, формулирование задачи, выбор
решения;
- будет организована поддержка, направленная на актуализацию
профессиональных и личностных качеств педагога
условия
факторы: если

4.

МЕТОДЫ ДЛЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ:
Теоретические: анализ и обобщение
методической, педагогической и
психологической литературы по вопросам
развития профессиональной позиции педагогов
дополнительного образования, анализа
педагогический ситуаций, становления
субъектности современного педагога;
теоретический анализ нормативных документов
Министерства образования РФ,
обобщение педагогического опыта.
Эмпирические – наблюдение, беседа, методы
психологической и педагогической диагностики,
психолого-педагогический эксперимент,
контент-анализа, методы количественного и
качественного анализа результатов психологопедагогического эксперимента
Методы математической статистики:
приводим примеры формул, по которым
рассчитываем.

5.

Диагностический инструментарий:
- автор методики,
- источник из которого эта методика
заимствована,
- краткое описание этапов проведения сбора
материалов
Диагностика особенностей адаптации, деятельности и
профессиональноличностных затруднений молодого педагога [Текст]
: Сборник диагностических методик. Серия «Библиотека молодого
педагога» / Авторы составители: Данилов С. В., Шустова Л. П.,
Кузнецова Н. И. – Ульяновск: ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»,
2018. – 98 с. – 100 экз.

6.

Опытно-экспериментальной базой исследования: учебный центр дополнительного
образования SmartyLand, г. Уссурийск
В эксперименте приняли участие 30 педагогов, из них - 15 специалистов экспериментальная группа, 15 педагогов – контрольная группа.
Исследование проводилось в 2021–2023 гг.
Достоверность и обоснованность результатов
обеспечивается методологической
доказанностью теоретических положений,
логической структурой исследования,
применением методов экспертной оценки,
статистического анализа и обработки
результатов исследования
экспериментальной и контрольной групп
участвующих в эксперименте воспитателей

7.

Этапы опытно-экспериментальной работы и задачи каждого этапа
Задачи каждого этапа исследовательской работы представлены в таблице 2.1.

8.

Примеры диагностических анкет, опросников, тестов и т.д.
Наличие четких критериев, показателей и индикаторов

9.

Примеры диагностических материалов, оформленных по ГОСТ-2018

10.

Примеры диагностических материалов, оформленных по ГОСТ-2018

11.

Примеры визуализации
результатов (матрицы):
Сравнить показатели (результаты) перед началом
опытной работы и после ее окончания