Методы воспитания. Методы формирования сознания

1.

1.
Методы формирования сознания.
2.
Методы организации деятельности.
Возвратно-оценочные методы.
3.

2.

3.

4.

5.

6.

Убеждение – способ преднамеренного
влияния на сознание, чтобы добиться
согласия с предлагаемыми
утверждениями и выработать нужные
взгляды.
Убеждение:
словом
Делом
1)
Убеждение = знания + уверенность в
истинности этого знания, побуждающая к
действию.

7.

Компетентность в предмете убеждения
Актуальность
Обеспечение активной позиции
Опора на имеющийся опыт
Тщательный отбор содержания
Общий позитивный фон
Учёт возрастных и половых особенностей
Этико-эстетическая выразительность педагога

8.

Использование примера – формирование
определённого отношения к явлениям и
действительности на основе образца.

9.

формирование определённого отношения к
явлениям действительности на основе какоголибо образца.
Примеры могут быть положительные и
отрицательные. В древней Спарте специально
создавали и демонстрировали отрицательные
примеры поведения с целью вызвать у
спартанцев отвращение к пьянству, трусости и
др. осуждаемым качествам.

10.

Приводить поступки, качества уважаемого
человека
Не использовать часто один пример обладать
или воспитывать в себе качества, приводимые
в примере
Приводимый образец должен быть
приемлемым для использования в настоящем;

11.

Этическая беседа – обсуждение в вопросноответной форме поступков, фактов, событий
Разъяснение – словесно-эмоциональное
воздействие с целью разъяснить новые
нравственные положения, закрепить новые
качества
Рассказ - сообщение о поступке, поучительной
истории с целью пополнить знания воспитанников
о нормах и правилах поведения, об опыте
поведения людей в различных ситуациях.

12.

Публичное обсуждение спорного вопроса с
целью нахождения путей его решения.
Должна быть педагогически организована:
иметь свои пределы, учитывать возраст,
быть тщательно подготовлена.
Темы и вопросы должны содержать
проблему (Возможно ли сегодня хорошо
учиться?)
Право иметь свою точку зрения, которую
уметь аргументировать.
Уметь слушать и уважать др. точку
зрения.

13.

Поведение человека обуславливает его
привычка – стереотип поведения это устойчивое образование психики,
обеспечивающее стабильное повторение
определенного поведения.
Стереотип создается упражнениями и
навыками. Культурное поведение столь же
необходимое поведение, как и навыки
познавательной деятельности.

14.

15.

Приучение – интенсивно выполняемое
упражнение, чтобы быстро и на высоком
уровне сформировать необходимые
качества.

16.

17.

18.

19.

20.

Переключение – незаметное для воспитанника
переключение его деятельности с бесполезной и
вредной на приносящую пользу
Создание воспитывающих ситуаций –
формирование обстановки, которая вынуждала бы
ребёнка совершить определённый поступок
Психическое заражение – общественнопсихологический механизм воспитания,
выражающий бессознательную подверженность
воспитанников эмоционального воздействия
воспитателя в условиях непосредственного
контакта

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

Принуждение – система дисциплинарных
педагогических воздействий на
недобросовестно относящихся к учёбе,
обязанностям с целью исправить их
поведение