Формирование понимания пространственных отношений (предлоги на, в, под)

1.

СПб ГКУЗ «Детская психиатрия» им. С.С.Мнухина
ТЕМА: ФОРМИРОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ
ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ
(ПРЕДЛОГИ НА, В, ПОД)
Занятие для 4-5 летних детей с ТНР
Составила логопед Ю.Н. Марушевская
Санкт-Петербург
2021

2.

ЗАНЯТИЕ: ЦЫПЛЁНОК ПУТЕШЕСТВУЕТ
Поляна
Избушка
Волшебное дерево
Выбор транспорта
Избушка (что изменилось)
Поляна
Ферма
Ночь в лесу
Возвращение домой

3.

НА ЧЁМ ПОЕДЕТ ЦЫПЛЁНОК В
ПУТЕШЕСТВИЕ?

4.

Покажи, кто сидит на ветке.
Покажи, кто сидит в дупле.
Покажи, кто спрятался под деревом.
Какие маленькие слова помогали
найти нужный предмет? (на, в, под)

5.

Кто сидит … домике?
Кто сидит … дереве?
Кто находится … забором?
Почему ты не понял? Я пропустила маленькое,
но очень важное слово.

6.

Заходим в избушку.
Где сидит бабушка?
Где сидит девочка?
Где лежит пес?
Где лежит кот?
Где находится птичка?
Где мышонок?
Где лежит хлеб?
Где лежат фрукты?
Где стоит чашка?
Где стоит самовар?

7.

Вышли на полянку.
Поможем цыплёнку составить
предложения с одним из маленьких слов

8.

Поможем цыплёнку сказать правильно.
Воробей взлетел … ветку.
Медведь притаился … кустом.
Птенчики пищат … гнезде.
Цветы растут … полянке.
Мышка спряталась … норку.

9.

Цыплёнок идёт дальше и
приходит на ферму.

10.

Кто где живёт?
Собака живет … конуре.
Козы живут … сарае.
Лошади живут … конюшне.
Свиньи живут … свинарнике.
Коровы живут … коровнике.
Курицы живут … курятнике.

11.

Стемнело.
Цыплёнок идёт по лесу.
Кто где спрятался?
ПОД
ПОД
в

12.

Цыплёнок вернулся в избушку.
Что изменилось?

13.

Цыпленок выбрался из леса.
И возвращается домой.

14.

Речь с движениями:
На горе растут дубы (руки вверх).
Под горой растут грибы (присесть).
Мы в корзинку их собрали (движениями рук складываем грибы),
Быстро к дому побежали.

15.

Вспоминаем:
Когда употребляем предлог в? (внутри, в чём-то)
Когда употребляем предлог под? (внизу, под чем-то)
Когда употребляем предлог на? (сверху, на чём-то)

16.

ПОЗДРАВЛЯЮ!
ТЫ МОЛОДЕЦ, ХОРОШО ЗАНИМАЛСЯ.