Вовлечение учащихся в активную учебную деятельность. Развитие интереса к предмету

1.

ВОВЛЕЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В АКТИВНУЮ
УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ

2.

Анатолий Александрович Гин
ПРИЁМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ

3.

ОБУЧАЮЩИЕ СТРУКТУРЫ, В ОСНОВУ КОТОРЫХ ЗАЛОЖЕНЫ ИДЕИ
ВЫГОДСКОГО, ДАВЫДОВА, ЭЛЬКОНИНА
1
2
3
Устный обмен ответами / мнениями в парах
Командная работа
Аргументированное рассуждение

ПРИЁМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАРКЕРОВ
1. Старик ловил неводом рыбу.
2. Спорить с вами я не буду.
3. Все просили её (о чём?) спеть.
4. Ты опять за старое.
5. Девять делится на три.
6. Проводник попросил провожающих выйти из вагона.
7. Девочка любовалась анютиными глазками.
8. Пароход будит город плачущим гудком.

5.

ПРИЁМ “ЛОВИ ОШИБКУ”
1. Скрипач начал играть.
2. Я готов с вами поспорить.
3. Я велел ямщику ехать.
4. Владимир начинал сильно беспокоиться.
5. Врач посоветовал мне больше гулять.
6. Он был бы рад помочь вам.
7. Александр перестал улыбаться.

6.

ПРИЁМ “ПОЧИНИ ЦЕПОЧКУ”
1. Приплыла к нему рыбка и спросила ...
2. Летом я прочитала много книг.
3. Старый Тарас думал о давнем.
4. Завтра не будет похоже на сегодня.
5. Нам с Петей скоро исполнится по 14 лет.
6. Старик велел развязать веник.
1
2
3
4
5
6
К нему - ………... - о давнем - ………... - ………... - ………...
Почини цепочку! Добавь недостающие дополнения из предложений.