Игра "Путешествие по Лингвистике"

1.

1. Заполните свои маршрутные листы.
Индивидуальный маршрутный лист учени□□ 5 г класса
2. Познакомься с картой. Прочитай названия всех пунктов
своего путешествия.
1 минута

2.

5
4
9
6
8
3
1
7
10
2
11
1. Катастрофа.
2. Остров Тишины
3. Раскопки по
всем правилам
4. Словарный запас
5. Чаша Морфологии
6. Искусство слова
10. Языковые дебри
7. Пирамиды
11. Сокровища
предложений
родного языка.
8. Глубины текста
9. Горы Заимствований
1 минута

3.

НО ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СВОЕГО
МОЖНО ВЫУЧИТЬ ЗА 6 ЛЕТ
НЕДОСТАТОЧНО ЦЕЛОЙ ЖИЗНИ
ВСЕ ГЛАВНЕЙШИЕ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ
Все главнейшие иностранные языки можно
выучить за 6 лет, но для изучения своего
недостаточно целой жизни. (Вольтер)
3 минуты

4.

А) Запишите парные согласные в таблицу.
Б) Запишите гласные, обозначающие два
звука в таблицу
Задание 2.
__ - __
__ - __
__ - __
__ - __
__ - __
__ - __
___
___
___
___
В-Ф
Г-К
З-С
Д-Т
Ж-Ш
Я
Ю
Е
Ё
Задание 2.
Б-П
3 минуты

5.

Используя правила, определите
пропущенные буквы и впишите их в
ячейки для ответов.
Отд_лённая мес_ность, оч_ги земл_тр_сения,
к_личество оса_ков, грус_ная пес(?)ня.
Задание 3.
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
Т
А
Е
Я
О
Д
В
Т
---
Задание 3.
А
3 минуты

6.

А)Соотнесите слова из правого и левого столбика и
занесите это соответствие в таблицу.
Б) Запишите, как называются слова,
противоположные по значению.
1. ПАСМУРНЫЙ
А) БОГАТСТВО
2. ХРАБРЫЙ
Б) ВЕЖЛИОВЫЙ
3. НУЖДА
В) МИЗЕРНЫЙ
4. ГРУБЫЙ
Г) СКУЧАТЬ
5. КОРЫСТОЛЮБИЕ
Д) ПЕЧАЛЬНЫЙ
6. ВЕСЕЛИТЬСЯ
Е) БЕСКОРЫСТИЕ
7. БОЛЬШОЙ
Ж) НЕСМЕЛЫЙ
8. ВЕСЁЛЫЙ
З) ЯСНЫЙ
Задание 4.
1
2
3
4
5
6
7
8
З
__
Ж
А__
Б__
Е__
Г__
В__
__
Д
__
АНТОНИМЫ
____________
5 минут

7.

Соотнесите слова в предложении с их
характеристикой и запишите в таблицу.
Петин папа хорошо играет на рояле и виолончели.
А) Существительное, женский род, 3 склонение.
Б) Существительное, мужской род, 2 склонение.
В) Существительное, мужской род, 1 склонение.
Г) Прилагательное
Д) Наречие
Е) Глагол
Задание 5.
А
Б
В
Г
Д
Е
ВИОЛОНЧЕЛЬ
РОЯЛЬ
ПАПА
ПЕТИН
ХОРОШО
ИГРАЕТ
3 минуты

8.

Прочтите стихотворение на запишите, как
называется приём, когда явлению неживой природы
приписываются свойства живого существа.
ОСТОРОЖНЫЙ СНЕГ
Полночный снег –
Он не спешит.
Он медленно идёт.
Но знает снег,
Что всё равно
Он где-то упадёт.
И чем он медленней шагал,
Чем осторожней был,
Тем мягче в темноту упал
И нас не разбудил.
(В.Степанов)
2 минуты

9.

Соберите предложения в текст и запишите его.
Лось пил воду из ручья. Ручей бежал звонко
сквозь тишину. Была насыщена она радостью,
как оправдавшаяся надежда.
6 минут

10.

Кислые стихи
Встало солнце кислое,
Смотрит - небо скисло,
В кислом небе кислое
Облако повисло...
И спешат несчастны
Кислые прохожие
И едят ужасно
Кислое мороженое...
Даже сахар кислый!
Скисло всё варенье!
Потому что кислое
Было настроение.
(Э. Мошковская)
Представьте себе картину,
нарисованную в стихотворении.
Напишите, какими должны быть
солнце, люди, чтобы объяснить
употребление в тексте слова
«кислый».
ЛЮДИ
ГРУСТНЫЕ, ПЕЧАЛЬНЫЕ…
СОЛНЦЕ
ТУСКЛОЕ, НЕЯРКОЕ…
3 минуты

11.

Соотнесите заимствованные слова и их русские
аналоги. Заполните таблицу.
ПРИЯТЕЛЬ
КОНТРАКТ ДОГОВОР
УВЛЕЧЕНИЕ
БОЙФРЕНД ПРИЯТЕЛЬ
ОБРАЗ
ПАРКИНГ СТОЯНКА
ДЕЛО
ХОББИ УВЛЕЧЕНИЕ
ЗРЕЛИЩЕ
СТРЕСС ПОТРЯСЕНИЕ
ДОГОВОР
ИМИДЖ ОБРАЗ
СТОЯНКА
ГОЛКИПЕР ВРАТАРЬ
УДОБСТВО
БИЗНЕС ДЕЛО
ЗРЕЛИЩЕ
ВРАТАРЬ
КОМФОРТ УДОБСТВО
ШОУ ЗРЕЛИЩЕ
5 минут

12.

Посадите своё дерево однокоренных слов.
3 минуты

13.

ВРЕМЯ ПОДСЧИТАТЬ ВАШИ СОКРОВИЩА.
СДАЙТЕ СВОИ МАРШРУТНЫЕ ЛИСТКИ.