Стратегии активного обучения и преподавания для развития эффективного мышления

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Мастер-класс
«Стратегии активного
обучения и преподавания
для развития
эффективного мышления»
1

2.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Цель:
познакомить педагогов со
стратегиями активного
обучения и преподавания.
2

3.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Задачи:
1. представить механизм
применения стратегий активного
обучения и преподавания;
2. апробировать в деятельностной
форме некоторые стратегии.
3

4.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Эффективное мышление
это умение приходить к логически
обоснованным, полезным и правильным
умозаключениям; способность ставить цели и
выстраивать алгоритмы их достижения;
это умение лучше всего использовать
доступные возможности (ресурсы) - время,
энергию и силы для достижения
необходимого результата.
4

5.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Стратегии обучения
любой набор действий, шагов,
планов, применяемых обучающимся
для получения, хранения, доступа и
использования информации;
целенаправленное мышление и
поведение с целью запоминания и
понимания новой информации в
процессе обучения
5

6.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Перечень стратегий обучения
Стратегии обучения на основе опыта
Стратегии обучения на основе
трансформации знаний
Стратегии обучения в практике
Стратегия самоуправляемого
обучения
Стратегии кооперативного обучения
6

7.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Перечень стратегий обучения
Коммуникативные стратегии обучения
Стратегии «обучения действием».
Стратегии проектного обучения
Стратегия критичного обучения
Стратегии непрерывного
активного обучения
7

8.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Оценка на ромбовой диаграмме
Что это?
Этот прием работы для малых групп,
направленный на умение правильно
расставить приоритеты в информации и
выдвинутых идеях.
Расположение класса: ученики могут
работать у доски, группы могут работать
вокруг стола.
8

9.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Оценка на ромбовой диаграмме
Последовательность шагов
Ученики получают 9 идей, основанных на
определенном вопросе, на карточке или стикере.
Помещают приоритетную карточку наверх, за ней
следуют две, занимающее по важности 2-ое место,
затем три карточки, занимающее 3-е место, затем
две, а снизу одна карточка, представляющая самый
низкий приоритет. Карточки расставляются в форме
ромба.
Ученики должны стремиться к консенсусу.
9

10.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Оценка на ромбовой диаграмме
Примерные идеи для обсуждения
Как противостоять героизации нацизма?
Как привить интерес к чтению?
Как решить проблему засорения русского
литературного языка?
Как решить проблему загрязнения
окружающей среды?
10

11.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Горячее сиденье
Что это?
Эта творческая ролевая игра может быть
полезным инструментом для того, что призвать
к дискуссии и поделиться информацией.
Расположение класса
Одно горячее сиденье должно стоять перед
группой или посреди круга для создания
более благоприятной атмосферы.
11

12.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Горячее сиденье
Последовательность шагов
Ученику или дается определенная роль, или он сам
придумывают роль, связанную с обсуждаемым
вопросом.
Ученики могут изучить роль в группе или
индивидуально.
Других учеников в группе можно попросить подумать
о том, какие интересные вопросы можно задать
человеку на горячем сиденье.
Персонаж садится на горячее сиденье и отвечает на
вопросы других учеников.
12

13.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Горячее сиденье
Последовательность шагов
На сиденье может помещаться идея или проблема.
Можно организовать деятельность так, чтобы
ученики догадались, кто на горячем сиденье.
В качестве дополнительной соревновательной игры
ученикам можно дать тему или персонаж для изучения
и затем посадить их на горячий стул на одну минуту,
чтоб они поделились информацией с классом.
13

14.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Своя игра
Что это?
Этот прием поощряет учеников придумать
качественные вопросы, которые могут привести
к определенному ответу.
14

15.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Своя игра
Последовательность шагов
Ученикам дается ответ на вопрос, который может
иметь отношение к обсуждаемой теме.
Ученики должны придумать вопрос, который
соответствует ответу.
Если ответ не имеет однозначного вопроса, ученики
обсуждают вопросы, придуманные ими для этого
ответа, и объясняют ход своего рассуждения.
15

16.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Своя игра
Примеры ответов и вопросов
Валентина Терешкова (Кто первая женщинакосмонавт?)
"А нет ли и во мне какой-нибудь части Чичикова?",
вызвать "благородное отвращение от многого кое-чего
низкого" (Какова цель и задачи автора поэмы
"Мёртвые души"?)
1799 г. (В каком году родился А.С. Пушкин?)
16

17.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
ССВУ (сила, слабость,
возможность, угрозы)
Что это?
Этот прием помогает ученикам изучить все стороны
вопроса.
Расположение класса
Ученики сидят группами и используют образец, данный
ниже, для изучения вопроса.
17

18.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
ССВУ
Сильные стороны
Слабые стороны
Угроза
Возможность
18

19.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
ССВУ (сила, слабость,
возможность, угрозы)
Последовательность шагов
Педагог обсуждает с учениками значение ССВУ и
объясняет значение терминов.
Ученикам дается предложение для обсуждения и
оценки. Идеи располагаются под соответствующими
заголовками (С-С-В-У).
Во время обсуждения учитель может использовать
дополнительные вопросы.
Полезно обсуждение групповой работы.
19

20.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Бином фантазии
Что это?
Это комбинаторный приём фантазирования,
придуманный итальянским писателем Джанни
Родари.
Использование в ТРИЗ-педагогике:
для генерирования идей новых объектов или
преобразования имеющегося объекта;
для получения идей написания сказочных
или фантастических рассказов
(речетворчество).
20

21.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Бином фантазии
Последовательность шагов
Педагог предлагает ученикам два слова,
между которыми нет ничего общего.
Ученики пишут сочинение-развлечение.
Затем ученики представляют работу и
обсуждают работы одноклассников.
Примеры тем:
«Запятая и солнце», «Камень и Психея»,
«Снежинка и слон»
21

22.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6» городского округа города Шарьи Костромской области
Ролевая игра
22

23.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 6 « городского округа города Шарьи Костромской области
Спасибо
за совместную работу!
Творческих успехов и
весеннего настроения!
23