Similar presentations:
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. 9 класс
1.
(Урок русского языка9 класс.)
Полевая Елена Ниязовна
МОБУ «СОШ с.Иннокентьевка»
2.
(Гёте И.В.)3.
Простые предложения2, 4
Сложные предложения
1, 3, 5
Когда?
1. [
], (когда ).
Что?
3. [
Что?
5.[
.
Что?
], (как ), (как).
Что?
Что?
], (как ) и (как), (как )
4.
5.
1. []
(
2. [
(
3. [
]
(
(
)
(
)
]
)=(
)
)
)
(
[
]
)
(
)
(
[
]
)
(
)
6.
2. Мы были на летних каникулах, когда мать, остававшаясявсе лето в городе, прислала известие, чтобы мы все
приезжали.
[
], (когда ), (чтобы).
3. Когда дверь была заперта на ключ, Арина Петровна
приступила к делу, по поводу которого был созван
семейный совет.
( когда ), [ ], ( которого ).
7.
1. Определить число основ в предложении (опознавательныезнаки:
глаголы
и
слова
категории
состояния,
существительные в именительном падеже).
2. Установить границы простых предложений в составе
сложного.
3. Установить как связаны друг с другом простые предложения в
составе сложного. Определить тип сложного предложения:
ССП, СПП, БСП.
4. Определить количество и тип придаточных. Определить, в
какой взаимосвязи они находятся с главным предложением и
между собой.
5. Составить схему предложения.
8.
I группа1, 5,6
(последовательное
подчинение)
II группа
3, 4
(однородное
подчинение)
III группа
2
(параллельное
подчинение)
9.
1.мае путешественники
были набыли
Сахалине.
Здесь они встретили
1.ВВ мае
путешественники
на Сахалине,
где
экспедицию. Экспедиция исследовала нефтяные богатства. (где,
встретили
которая) экспедицию, которая исследовала нефтяные
богатства острова.
2.Когда
воздушный
шар стал вверх.
подниматься
вверх,крики.
то Они
2.
Воздушный
шар стал подниматься
Раздались громкие
далеко разносились
морозномкоторые
воздухе. (когда…то,
которые)
раздались
громкиев крики,
далеко разносились
в
морозном воздухе.
3.
В нашей
школе
имеются
прекрасные
кабинеты.при
Школа
находится при
3.В
нашей
школе,
которая
находится
институте,
институте.
Организации института
помогают
деньгами
и оборудованием.
имеются
прекрасные
кабинеты,
так как
организации
(которая, так как)
института помогают деньгами и оборудованием.
4.В доме, который виднелся в конце переулка, зажгли
4. В доме зажглись лампы. Дом виднелся в конце переулка. Было ещё
лампы,
было
ещё светло.
светло.хотя
(который,
хотя)
10.
Простые предложения1, 6, 8, 10, 11
Сложносочиненные
предложения
4
Бессоюзные предложения
2, 5, 9
Сложноподчиненные
предложения с одним
придаточным
Сложноподчиненные
предложения с несколькими
придаточными
7
3
11.
- п.14, упр.204;- выписать из художественного текста СПП с
несколькими придаточными (указать
произведение);
- раскрыть смысл высказывания Гёте,
используя СПП с несколькими
придаточными.
12.
- Что для меня самым полезным было науроке?
- Что для меня на уроке было самым
интересным?
- Что на уроке для меня было трудным?
- На что мне обратить внимание в
домашней работе при подготовке к
следующему уроку?