Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями средствами сказок

1.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ
ПОТРЕБНОСТЯМИ
СРЕДСТВАМИ СКАЗОК

2.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ
СО СКАЗКОЙ
ВСТРЕЧИ С ПИСАТЕЛЯМИ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРАЗДНИКИ СКАЗОК
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕЧЕВОМУ
РАЗВИТИЮ И ТЕАТРАЛИЗАЦИИ
СКАЗКОТЕРАПИЯ

3.

МЕТОДЫ
СЛОВЕСНЫЙ
ЧТЕНИЕ
ПЕРЕСКАЗ
ПРОСЛУШИВАН
ИЕ
АУДИОСКАЗКИ
ПРОСМОТР
МУЛЬТФИЛЬМА
БЕСЕДА
ПРАКТИЧЕСКИЙ
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ
И УПРАЖНЕНИЯ
ИГРАДРАМАТИЗАЦИ
Я
ТЕАТРАЛИЗОВА
ННАЯ ИГРА
ИНСЦЕНИРОВК
А
ПРОДУКТИВНА
Я
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПО
РЕЗУЛЬТАТАМ
НАГЛЯДНЫЙ
РАССМАТРИВАНИЕ
ИЛЛЮСТРАЦИЙ,
РЕПРОДУКЦИЙ
МНЕМОТЕХНИКИ
ГАЛЕРЕЯ
SMART TABLE

4.

ИНСТРУМЕНТАРИЙ SMART TABLE
Автономное приложение, работающее на компьютере
педагога.
Позволяет загружать и настраивать приложения SMART
Table
Позволяет создавать собственные задания при помощи
элементов коллекции программного обеспечения SMART
Notebook™ .
Педагог может переносить эти файлы на стол SMART
Table при помощи программы SMART Sync или USB-карты
SMART Table.
Инструментарий поддерживает до 50 приложений.

5.

ФУНКЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ
Активные области: здесь необходимо классифицировать объекты (слова,
формулы, изображения) по заданному признаку в выделенные области. При
правильном расположении объекта рамка области становится бегущей, при
неправильном – останавливается.
Многовариантный выбор: в центре рабочей поверхности выводится
вопрос, вокруг него варианты ответов (каждый вариант представлен по
количеству участников рабочей группы). Задача детей - выбрать правильный
ответ и поместить на специальное поле.
Мультимедиа: работа с изображениями и видеофайлами. В процессе работы
ученики могут просматривать материалы, перемещать их по рабочей
поверхности, увеличивать или уменьшать изображения.
Активные точки: чтобы решить задачу, необходимо совместить метки с
выделенными точками и изображениями. При правильном решении точка
меняет цвет.

6.

ПРИМЕР ЗАДАНИЯ
Задание «РУКАВИЧКА-ТЕРЕМОК» предлагает детям соотнести героев
сказок, расставленных в хаотичном порядке на экране стола по двум
областям.
Первая область – это картинка с изображением РУКАВИЧКИ, вторая
картинка – с изображением ТЕРЕМКА. При этом необходимо вместе с
педагогом вспомнить, проговорить сказки, вспомнить героев, которые
изображены на
картинке, проговаривая несложные фразы и предложения.
Цель: развитие активного словаря детей на основе русских народных
сказок «РУКАВИЧКА» и «ТЕРЕМОК»
Задачи:
1. закрепить знания детей о сказках «РУКАВИЧКА» и «ТЕРЕМОК»
2. развивать логическое мышление, развивать умение соотносить
героев сказок с определенной картинкой, развивать память, активный
словарь детей, за счет обсуждения сказок.
3. воспитывать навык совместной игры, умение слушать друг друга.