ОГЭ. Написание сжатого изложения. 8 класс

1.

МБОУ «Балыклы-Чукаевская СОШ»
Рыбно-Слободского муниципального района РТ
Конспект урока «Готовимся к
ОГЭ. Написание сжатого
изложения»
8 класс
подготовила
учитель русского языка и литературы
Нуряхметова Рузалия Хузяхметовна

2.

Слово «мама» – особое слово

3.

ТЕМА И ЦЕЛИ УРОКА
Тема: «Написание сжатого изложения»
Цель: научиться приемам сжатия текста, уметь
выделять микротемы.

4.

НУЖНО ЗНАТЬ
Тема
текста,
микротема,
основная мысль,
ключевые слова,
приемы сжатия

5.

СООТНЕСИТЕ ПОНЯТИЕ И
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
понятие
тема текста
основная мысль
определение
кратко сформулированное основное положение,
утверждение, содержащее ключевые (главные)
слова.
слова, передающие основную информацию в
тексте.
микротема
это то, о чем говорится в тексте; круг событий,
явлений, проблем, понятий).
ключевые слова
это главное, что хотел сказать автор
тезис
содержание
нескольких
самостоятельных
предложений текста, связанных одной мыслью.

6.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Тема текста – это то, о чем говорится в тексте; круг событий, явлений,
проблем, понятий).
Основная мысль – это главное, что хотел сказать автор.
Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений
текста, связанных одной мыслью.
Ключевые слова – слова, передающие основную информацию в тексте.
Тезис – кратко сформулированное основное положение,
утверждение, содержащее ключевые (главные) слова.

7.

ТРЕБОВАНИЯ К СЖАТОМУ
ИЗЛОЖЕНИЮ
1.
Сохраняется тип (рассуждение,
повествование, описание).
2. Сохраняется стиль (художественный,
научный, публицистический).
3. Количество абзацев должно
соответствовать количеству абзацев в
исходном тексте.
4. Сохраняется микротема каждого
абзаца.

8.

Особенности сжатия текстов по типам
речи
повествования – отбираются те действия, которые обеспечивают развитие сюжета,
исключаются все детали и подробности;
рассуждения – изымается иллюстративный материал, но не аргументы;
описания – исключаются незначительные, несущественные детали.

9.

ПРИЕМЫ СЖАТИЯ ТЕКСТА
Содержательный – изъятие из текста малозначащих частей, деталей, несущих
второстепенную смысловую нагрузку (примеров, дополнений, ссылок, пояснений,
развернутых доказательств, частных выводов и т.п.).

10.

ПРИЕМЫ СЖАТИЯ ТЕКСТА
Языковые:
1. Из текста исключаются отдельные слова, словосочетания и
предложения, не содержащие главную информацию.
2. Основная информация, выраженная несколькими предложениями,
передается одним.
3. Развернутые сложные предложения трансформируются в простые.
4. Содержание подробного диалога передается 1 – 2 предложениями.
5. Прямая речь заменяется кратким вариантом косвенной.
6. Ряды однородных членов заменяются обобщающим словом.

11.

АЛГОРИТМ РАБОТЫ НАД СЖАТЫМ
ИЗЛОЖЕНИЕМ
1. При первом чтении внимательно прослушать текст, определить тему и
основную мысль.
2. Выделить микротемы.
3. Определить ключевые слова.
4. Записать тезисы каждой микротемы.
5. При втором чтении уточнить тезисы.
6. Записать сжатый текст по микротемам, применяя приемы сжатия
текста.
7. Редактировать текст.

12.

Микротемы текста
1. Слово «мама» – особое слово. Оно сопровождает нас в течение всей жизни.
2. Место матери в нашей жизни особое.
3. Нужно дарить радость матерям постоянно, ведь благодарные дети –
лучший подарок для них.

13.

ТЕЗИСЫ
1. Слово
«мама» – особое слово.
2. Место матери в нашей жизни особое.
3. Благодарные дети – лучший подарок для них.

14.

ВАРИАНТ СЖАТОГО ТЕКСТА. АБЗАЦ
1.
Слово «мама» – особое слово. Оно
сопровождает нас в течение всей жизни и
везде ласково звучит на языках всех
народов.

15.

ВАРИАНТ ИЗЛОЖЕНИЯ. АБЗАЦ 2.
Место матери в нашей жизни особое. Мы всегда
несем ей свою радость и боль и находим
понимание. В сложных обстоятельствах мы всегда
вспоминаем маму и верим, что она всегда
поможет. Слово «мама» становится равнозначным
слову «жизнь».

16.

ВАРИАНТ ИЗЛОЖЕНИЯ. АБЗАЦ 3.
Сколько замечательных произведений создано
о маме! Очень поздно мы понимаем, что забыли
сказать много хороших, добрых слов своей
маме. Чтобы этого не произошло, нужно дарить
им радость постоянно. Благодарные дети –
лучший подарок для них.

17.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
1.
Выучить алгоритм работы над сжатым
изложением.
2. «По следу урока»: провести работу с
текстом вариант 2. (ОГЭ. Русский язык:
типовые экзаменационные варианты: 36
вариантов/И.П.Цыбулько).
3. Сжато изложить текст.

18.

Литература
1. Русский язык. 9 класс. Итоговая аттестация/Л.И. Мальцева, П.И. Нелин,
Н.М. Смеречинская. – Ростов н/Д: Издатель Мальцев Д.А., М.: Народное
образование, 2016.
2. https://4oge.ru/
3. http://www.fipi.ru