Подготовка к написанию сжатого изложения и сочинения в формате ОГЭ

1.

Подготовка
к написанию сжатого изложения
и сочинения в формате ОГЭ
Бровко Екатерина Владимировна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Черноморская СШ № 3»

2.

Как готовиться к написанию сжатого изложения ?
Сначала поработать с текстом, который
можно увидеть, прочитать. На нём
достаточно легко отрабатываются
различные приёмы сжатия.
Читать текст для написания изложения
самим, выделяя интонационно абзацы.
Включать аудиозапись текста.

3.

Последовательность работы при визуальном восприятии текста:
Прочитайте исходный текст.
Сформулируйте основную тему и идею текста (о чём текст? Что
хотел сказать автор?)
Подчеркните ключевые слова и предложения.
Выделите в тексте микротемы или сформулируйте их
самостоятельно.
Выделите в тексте компоненты (слова, словосочетания,
предложения), которые можно подвергнуть сжатию.
Используя различные способы сжатия, сократите текст.
Проверив изложение с содержательной стороны, тщательно
проверьте текст на наличие грамматических, речевых,
орфографических и пунктуационных ошибок.
Напишите сжатое изложение.

4.

Основные приёмы сжатия текста
исключение
• повторов;
• одного или
нескольких
синонимов,
уточняющих и
поясняющих
конструкций;
• фрагмента
предложения,
содержащего
второстепенную ,
несущественную
информацию;
• одного или
нескольких
предложений ,
содержащих
второстепенную,
несущественную
информацию.
обобщение
замена
• замена однородных
членов
обобщающим
наименованием;
• замена фрагмента
предложения
синонимичным
выражением;
• замена предложения
или его части
определительным
или отрицательным
местоимением с
обобщающим
значением.
• слияние нескольких
предложений в одно;
• замена предложения
или его части
указательным
местоимением;
• замена
сложноподчинённого
предложения
простым;
• замена фрагмента
предложения
синонимичным
выражением;
• замена прямой речи
косвенной.

5.

Виды заданий:
Перестройте сложные предложения в простые,
сохраняя их суть.
Сократите сложное предложение за счёт менее
существенной части.
Замените фрагменты предложений обобщающими
понятиями.
Исключите повторы и объедините предложения.
Замените прямую речь косвенной, сохранив смысл
высказывания.
Изложите
указанную
часть
текста
одним
предложением.
Поменяйте порядок следования предложений, чтобы у
вас получился связный текст.
Разделите текст на абзацы, выделив микротемы.

6.

Последовательность работы при восприятии текста на слух:
Прослушайте исходный текст.
Сформулируйте основную тему и идею текста (о чём текст?
что хотел сказать автор? ).
Зафиксируйте последовательность событий, рассуждений.
Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой
части текста.
Выберите способы компрессии для каждой части текста.
Используя эти способы, сократите текст, сохраняя главную
информацию и все микротемы.
Проверьте связь между частями изложения, а также наличие
авторского замысла.
Напишите сжатое изложение.

7.

Этапы работы с аудиотекстом
предтекстовый
текстовый
послетекстовый
• введение новых слов, их
объяснение, знакомство с
иллюстрациями;
• работа с наиболее
сложными
грамматическими
структурами;
• активизация знаний путём
ассоциограмм;
• тематическая группировка
слов из аудиотекста;
• составление коротких
предложений с этими
словами;
• отработка техники чтения;
• постановка всевозможных
вопросов к наиболее
сложным предложениям
текста;
• последовательное
расположение
предложений, абзацев;
• избирательное
аудирование.
• заполнение таблицы
(имена, цифры, другие
данные);
• заполнение пропусков в
тексте;
• ответы на 5 главных
вопросов (Кто? Где?
Когда? Как? Почему?);
• визуальный диктант;
• установление правильной
последовательности
(предложений,
фрагментов);
• тест
«правильно/неправильно»,
«соответствует/не
соответствует»;
• подбор заглавия абзацам;
• перефразирование.
• упорядочение
предложений / абзацев в
соответствии с
прослушанным текстом
или нахождение
соответствий между
иллюстрациями,
картинками, заголовками;
• придумать
продолжение/конец
рассказа;
• составить план;
• придумать рассказ по
аналогии;
• провести ролевая игра;
• составление диалогов по
теме рассказа;
• постепенное и полное
переключение на другие
виды речевой
деятельности (чтение,
письмо).

8.

Виды аудирования:
Выборочное
аудирование
(аудирование
с
извлечением нужной информации: необходимо
вписать какие-то конкретные слова, цифры, имена,
даты или названия)
Ознакомительное
аудирование
(необходимо
определить тему текста и/или выделить главную
мысль)
Детальное аудирование (аудирование с полным
пониманием: необходимо ответить на вопросы по
всему тексту тексту. Задания идут в той же
последовательности, в какой они отражаются в
тексте. Последние вопросы могут быть нацелены на
обобщение или выводы)

9.

Как готовиться к написанию сочинения в формате ГИА?
Познакомиться со всеми тремя типами
сочинений в формате ГИА и выбрать тот вариант,
по которому будете выполнять задание на ОГЭ.
Изучить требования к структуре и критерии
оценивания выбранного вида сочинения.
Писать сочинения, используя тексты из
открытого банка заданий ФИПИ.

10.

Различия между заданиями 9.1; 9.2; 9.3
Тип
сочинения
Что нужно
интерпретировать?
Аргументация
(примерыиллюстрации)
Анализ
языковых
явлений
9.1
Высказывание известного
человека на лингвистическую
тему (или цитату из учебника
русского языка)
2 из текста
Требуется
9.2
Высказывание автора –
выдержку из текста
2 из текста
Не требуется
9.3
Слово или словосочетание,
тематически связанное с
текстом
2 из текста / 1 из
текста + 1 из
жизненного опыта
Не требуется

11.

Как писать сочинение на лингвистическую тему (9.1)?
Внимательно прочитайте цитату, вдумайтесь в её смысл.
Определите, о каких языковых явлениях идёт речь.
Перечитайте текст и найдите в нём предложения с языковыми
средствами,
упомянутыми/подразумеваемыми
в
цитате,
подчеркните эти предложения (или их номера).
В 1-ом абзаце – вступлении – изложите своё понимание цитаты.
Во 2-ом абзаце приведите первый пример языкового средства
(процитируйте или укажите номер предложения) и опишите его
роль в тексте.
В 3-ем абзаце приведите второй пример и опишите его роль в
тексте.
В 4-ом абзаце напишите вывод.

12.

Композиция сочинения 9.2
Вступление. Объяснение смысла данного в задании
предложения или фрагмента текста.
Первый пример. Аргумент из текста.
Второй пример. Аргумент из текста.
Вывод.

13.

Речевой конструктор для сочинения 9.2
Структурные
элементы
Тезис
Вводные слова
Речевые обороты
По моему мнению,
Я считаю,
Я думаю,
Смысл фразы текста я понимаю так….
Как я понимаю смысл этой фразы?
В финале выражены душевные переживания героя,
вызванные …
Последние предложения текста рассказывают о
чувствах …
Доказательство правильности моей точки зрения
можно найти в тексте (ФИО автора)
Постараюсь доказать эту мысль примерами из
текста (ФИО автора)…
Попробую доказать мою точку зрения.
При
переходе от
тезиса к
аргументам
Аргументы
Во-первых,
во-вторых,
В качестве первого аргумента можно привести
предложение…
Далее обратимся к предложению….
В предложении № говорится о том, что….
Далее из предложения №… мы узнаем, что….
Вывод
Таким образом,
Итак,
Следовательно,
Я думаю,
Я считаю
Все сказанное позволяет сделать следующий
вывод…
Все сказанное убеждает нас в том, что…
Эти примеры говорят о том, что…
Эти примеры убеждают меня в том, что…

14.

Речевой конструктор для сочинения 9.3
Структурные элементы
Тезис (объяснение
лексического значения слова)
Речевые обороты
Я считаю, что…- это…
Я уверен, что…- это…
На мой взгляд,…- это…
Я думаю, что…- это…
Я убеждён, что…- это…
По моему мнению, ... - это
Комментарий к тезису
(Ваши размышления в соответствии с заявленным тезисом).
Аргумент 1-й - из прочитанного
текста (цитата или №
предложения)
Обратимся к тексту (автор). В предложении №…..
Доказательства находим в тексте …(автор).
Так, в предложении №…говорится о…..
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к
предложению…
Это можно доказать, обратившись к предложению…
текста. В нем повествуется…
Аргумент 2-й – из жизненного
или читательского опыта
Доказательством также служит пример из…
Аналогичным подтверждением вышесказанного служит
история из моей жизни.
Подтверждение всему вышесказанному можно найти
также в истории нашей страны (в произведении…).
Вывод
Все сказанное позволяет сделать следующий вывод…
Все сказанное убеждает нас в том, что…
Эти примеры говорят о том, что…
Эти примеры убеждают меня в том, что…

15.

Спасибо
за внимание!
2023 год