Основа экологического и нравственного воспитания школьников, через развитие интереса к исследовательской работе

1.

ОСНОВА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО И
НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
ШКОЛЬНИКОВ, ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ
ИНТЕРЕСА К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ И
СОХРАНЕНИЮ ОКРУЖАЮЩЕЙ
СРЕДЫ.
Маштакова Г. Г. МБОУ «СОШ №27»

2.

«Экологическое образование – это
не часть образования, а новый смысл и цель
современного образовательного
процесса–
уникального средства сохранения и
развития человечества и продолжение
человеческой цивилизации…»

3.

ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ
МИРОВОЗЗРЕНИЕ:
Принцип единства
Принцип смирения
Принцип уважения к природе
Принцип сотрудничества
Принцип, любви, заботы и радости
Принцип охраны природы
Принцип «Чти свой край»

4.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ
ВЫПОЛНЯЕТ РЯД ФУНКЦИЙ, КОТОРЫЕ КРАТКО
МОЖНО ПРЕДСТАВИТЬ СЛЕДУЮЩИМ
ОБРАЗОМ:
Просветительская функция
Развивающая функция
Воспитательная функция
Организующая функция
Прогностическая функция

5.

ФОРМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ:
Исследовательские
Конкурсные
Игровые
Познавательные
Продуктивные

6.

КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ НАУЧНО –
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ:
Творческие работы
Реферативные работы
Исследовательские работы

7.

развитие экологической этики обучающихся,
ответственности в их отношениях с природой;
эстетическое, нравственное воспитание,
воспитание любви к Родине;
формирование чувства сопричастности к
своему времени, личной ответственности за
все происходящее вокруг.