Развитие координационных способностей учащихся 1-2 классов на уроках физической культуры с использованием танцевальных движений

1.

Тема:
«Развитие
координационных
способностей учащихся 1-2
классов на уроках
физической культуры с
использованием
танцевальных движений»
Прожирова О.В.

2. Актуальность

В настоящее время
особую роль приобретает
проблема формирования
гармоничной, духовно
развитой личности, а
также проблема низкого
двигательного
потенциала школьников
в общеобразовательной
школе.

3. Цель:

Совершенствование развития
координационных
способностей учащихся 1-2
классов в
общеобразовательной школе
на уроках физической
культуры.

4. Задачи:

1. Определить уровень
координационных
способностей у младших
школьников.
2. Подобрать систему тестов для
определения уровня развития
базовых двигательных
координаций у учащихся 1-2
классов.
3. Подобрать танцевальные
движения , способствующие
развитию двигательной
координации у младших
школьников.

5.

Объектом исследования
является система физического
воспитания учащихся
начальных классов.
Субъектом исследования
являются учащиеся 1-2 классов
Предмет исследования-
методика координационных
способностей у учащихся 1-2
классов на уроках физической
культуры

6. Гипотеза:

основана на предложении о том
,что применение средств,
методов , приемов
танцевального характера для
учащихся 1-2 классов на уроках
физической культуры
существенно повысит уровень
их координации

7. Методы исследования:

1. Метод педагогического
наблюдения
2. Беседа
3. Анализ научной и
научно-методической
литератур
4. Педагогический
эксперимент.

8. Прирост уровня координационных способностей за время формирующего эксперимента

45,0
40,0
35,0
30,0
25,0
20,0
15,0
10,0
5,0
0,0
челночный бег
МНС
3 кувырка
ведение мяча
контрольная
6,0
8,4
11,7
9,6
экспериментальная
15,0
45,0
26,9
22,0

9. Выводы:

1. В результате теоретического анализа
установлено, что большинство
исследователей выделяют игровой
,соревновательный метод, подвижные
игры, вариативный метод в качестве
основных методов воспитания
координационных способностей
2. Результаты наших исследований
подтверждают мнение о том, что на
начальных этапах обучения в школе
необходимо заложить фундамент
физического совершенствования человека.
3. В результате проведенного исследования
с учащимися 1-2 классов мы убедились,
что стимулирование развития
координационных способностей с
использованием танцевальных движений
на уроках физической культуры
значительно повышает уровень
координационной подготовленности
учащихся младшего школьного возраста.