Методические рекомендации по организации проектно-исследовательской деятельности

1.

.
.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учитель математики ГБОУ СОШ № 629
Некрасова Т.Н.

2.

Цели и задачи:
1.
2.
3.
Дать классификацию учебных
проектов
Рассказать о структуре учебного
проекта
Рассказать о содержании учебного
проекта

3.

Классификация проектов
по комплексности и характеру контактов
По комплексности
По характеру контактов
• реализуются, как правило,
в рамках одного учебного
предмета
внутриклассные
монопроекты
• выполняются
исключительно во
внеурочное время под
руководством нескольких
межпредметные специалистов в различных
проекты
областях знаний
внутришкольные
междунароные
региональные
3

4.

Классификация проектов
по продолжительности
4
минипроекты
1
долгосрочные
(годичные)
4
проекты
могут
делиться
на:
3
недельные
2
краткосрочные

5.

5
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ГРУППОВЫХ ПРОЕКТОВ
Таблица 2

6.

Структура
проекта
6
Внутренняя
структура
учебного
проекта
проект
компоненпрактичесты
ки
проекта:
значимый
проблема, -предмет
материальтребующая исследования
проекта
решения -цель
ный или
-гипотеза
-задачи
культурный
- методы
продукт
решения
проблемы

7.

В основе каждого проекта лежит
проблема
7
Проблема проекта обусловливает мотив
деятельности, направленной на ее решение /
«Почему?» (это важно лично для меня)/
Выбор проблемы – самый сложный и важный
момент. Важно научить видеть проблему, что
возможно при проведении деловой игры,
дискуссии, обсуждение глобальных тем
современности в форме «круглого стола»,
«мозгового штурма»

8.

Предмет исследования
8
отражен в теме проекта
находит свое звучание в ключевом
слове заголовка

9.

Цель проектной деятельности
9
поиск решения проблемы/ «Зачем?» (мы
делаем этот проект)/
Важно:
Осмысле-ние
значимос-ти, Исследова-ние
Разработка
объема и уровня состояния
гипотезы
нерешен-ных
вопроса
задач
Определе-ние
задач
…

10.

Этап разработки гипотезы
10
Гипотеза – это научное предположение,
допущение, которое автор проекта будет
подтверждать, иногда опровергать
Формулируя гипотезу, учащийся строит
предположение, каким образом он будет
достигать поставленную цель

11.

Задачи проекта
11
«Что?» (для этого мы делаем)
цель
проекта
гипотеза
проекта
задачи
проекта

12.

Полная структура проекта
12
Реализация
проекта
Презентация
Портфолио
Проект

13.

13
Портфолио
(папка документов)
Полный
комплект
проекта с
приложени
ями
1
Аннотация
4
Портфолио
3
Тезисы
2
Доклад

14.

Структура
печатной работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Титульный лист
Аннотация (по
возможности)
Цели и задачи
Введение
Основная часть
Практическая часть
Приложения
Заключение
Библиография

15.

ТРЕБОВАНИЯ
К СОДЕРЖАНИЮ ПРОЕКТА

16.

Первая страница
1)
2)
3)
4)
5)
6)
название проекта;
имя и фамилия автора(ов);
имя, отчество и фамилия, ученая степень и звание
(если есть), место работы руководителя проекта;
место основной учебы автора(ов): город, ОУ,
класс;
название образовательного учреждения,
наименование детского творческого объединения,
где был выполнен проект (с адресом и почтовым
индексом). Если проект выполнен полностью
самостоятельно, то указывается домашний адрес;
год подготовки проекта.

17.

Вторая страница
Оглавление

18.

С третьей страницы –
основное содержание проекта
обоснование актуальности проблемы;
перечень выявленных проблем, анализ причин их
появления;
цель и задачи проекта с указанием его адресности
(области применения);
краткий литературный обзор (теоретическое
обоснование проектной части);
результаты практических опытноэкспериментальных исследований (если есть);
содержание проекта (предлагаемые пути и
способы решения проблемы);
предполагаемый результат в случае реализации
проекта.

19.

Проект может состоять из двух или
трех основных частей:
теоретическая часть (обзор
литературы)
практическая часть (результаты
наблюдений, опыта, эксперимента
и др.)
проектная часть

20.

Содержание исследовательской
работы
Страница 3
Введение
Постановка проблемы, краткая
предыстория вопроса, цель
работы, задачи, которые
решаются во время работы,
личное отношение автора к
проблеме

21.

Последняя страница – список
литературы
по правилам библиографического описания

22.

Структура
печатной работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Титульный лист
Аннотация (по
возможности)
Цели и задачи
Введение
Основная часть
Практическая часть
Приложения
Заключение
Библиография