Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся

1.

Организация проектной и учебноисследовательской деятельности
обучающихся
Научный руководитель
инновационной площадки
к.п.н. Семенова Г.Ю.

2.

Особенности проектной и учебноисследовательской работы обучающихся
Проектная работа – это
решение
конкретной
проблемы
и
разработка
конкретного
социально
значимого продукта
Учебно-исследовательская
работа – это получение новых
знаний обучающимся
Обязательное
наличие
гипотезы в водной части
работы

3.

Структура проектной и учебно-исследовательской
деятельности обучающихся
Проектная
работа
Учебно-исследовательская работа
Практически значимый
продукт
Результаты проведенного
учебного исследования
Паспорт проектной работы для
инженерных проектов –
техническое задание
Паспорт учебноисследовательской работы с
гипотезой в водной части
Презентация и защита проекта
Презентация и защита учебного
исследования

4.

Классификация проектов по доминирующей деятельности
обучающихся
Исследовательские
Продукты:
рекомендации
услуга, рекламная
продукция,
учебное пособие,
статья, атлас и др.
Инженерные
(наличие
технического
задания)
Продукты:
техническое
изделие,
модель, макет и
др.
Информационные
продукты: сайт,
журнал, газет,
справочники,
видеоклип,
видеофильм др.
Творческие практикоориентированные
Продукты:
материальное изделие,
сценарий
мероприятия,
художественное
произведение,
рекламная продукция,
меню, сборник
рецептур, сценарий
игры, пьесы и др.

5.

Постановка проблемы
Проблема - теоретический или практический вопрос, требующий
изучения, разрешения. В основе проблемы лежит противоречие.
Противоречие — логическая ситуация одновременной истинности
двух взаимоисключающих определений или высказываний
(суждений) об одном и том же.
1. Между тем, что должно быть и тем, что есть в реальности.
Тема: Правильно ли мы питаемся?
2. Между имеющимся замыслом и его реализацией на практике.
Тема: Дизайн-проект школьного кабинета биологии
3. Между противоречивыми требованиями в рамках одного
объекта:
Тема: Геномодифицированные организмы: за и против.

6.

Тема визитная карточка работы
- актуальна;
- интересна (ученику, должна его увлечь);
- соответствовать познавательным возможностям ученика;
- обеспечена ресурсами (особенно инженерные проекты);
-в формулировке темы должен быть конкретизирован
объект и предмет исследования «Качественное и
количественное определение кальция в детских
творожках»;
- формулировка темы не должна быть однословной.

7.

Введение
- обоснование
темы, актуальность (почему выбрана
данная тема)
- цель работы
-задачи (3-5)
- если работа исследовательская, то необходимо
сформулировать гипотезу
- объект, предмет
-методы (теоретические и практические).

8.

Цель - это планируемый результат
-должна быть конкретной, четко сформулированной, чтобы
ясно выделить вопрос, на который необходимо получить ответ;
Например: создание сайта для рекламы продукции…..;
- разработка сценария и проведение рекламной акции для
привлечения учащихся 1-5 классов к активному участию в сборе
макулатуры;
-определение количества кофеина в чае и кофе в продукции
популярных марок. (если это исследование)

9.

Задачи - это выбор путей и средств для достижения цели
Задачи – это конкретизированные или частные
цели. Цель, подобно вееру, развёртывается в комплекс
взаимосвязанных задач или шагов.
-формулируются в виде утверждения того, что
необходимо сделать, чтобы цель была достигнута;
-оптимальное количество задач 3-5;
-при формулировании задач целесообразно применять
глаголы: проанализировать, описать, выявить,
определить, установить.

10.

Учебно-исследовательская работа предполагает формулировку
гипотезы
Гипотеза - это предположение о том, что может быть получено в
результате исследования, при соблюдении определенных условий.
Должна удовлетворять ряду требований:
* быть проверяемой
* содержать предположение
* быть логически непротиворечивой
* соответствовать фактам
При формулировке гипотезы обычно используются словесные конструкции
типа: «если...,.»; «при условии, что...», Направляет на раскрытие сущности
явления, установление причинно-следственных связей.

11.

Объект и предмет работы
Объект – это то, что проектируется или исследуется.
Предмет – это изучаемое свойство объекта.
В формулировке темы должен быть конкретизирован
объект и предмет
Например: Создание сайта с маршрутами по местам
путешествия литературного героя

12.

Методы - это способы получения информации об изучаемом
объекте
Теоретические анализ литературы по теме проекта или
исследования;
Эмпирические: наблюдение – это изучение объекта без
вмешательства в его существование;
эксперимент изменение условий существования объекта
исследования.
Математические: статистические методы;
метод визуализации данных (функции, графики и др.)

13.

Логическая структура работы
Глава 1. Содержит теоретическое обоснование темы и итоги анализа
литературы. Выводы по теоретической части.
Глава 2. Практический этап работы. Разработка технологического
процесса по изготовлению планируемого продукта или
Методика проведения наблюдений и исследований.
Практическая часть должна содержать данные, которые, учащийся сам
получил в ходе наблюдения, исследования или выполнения
технологического
процесса.
Эти
данные
должны
быть
систематизированы в виде таблиц, графиков или рисунков и
проанализированы. Проведение статистической обработки собранных
данных.
Выводы по практической части предоставляют основную
ценность работы.

14.

Теоретическая часть работы
СБОР И ОБРАБОТКА НЕОБХОДИМОЙ ИНФОРМАЦИИ
• Литературные источники: книги, журналы,
учебники и учебные пособия.
• Электронные ресурсы: публикации в сети
Интернет, тематические форумы, блоги и т.п.
• Результаты опросов, анкетирования, бесед и
т.п.

15.

Практическая часть работы
Разработка технологического процесса по
изготовлению планируемого продукта или
методика проведения исследований

16.

Техническое задание для проектной работы
Вид работ
Материалы Оборудование Время
выполнения
Схема

17.

Техническое задание выполнения швейных изделий
Наименов Вид работ Технические Схема Оборудован
ание
условия
ие
операции
выполнение
операции
Допустимые
отклонения

18.

Экономическое обоснование
Экономическое обоснование содержит оценку материальных
затрат, расчет себестоимости, оценку экономической
эффективности. Оценка затрат осуществляется по следующим
параметрам:
Затраты на сырье
Затраты на оплату труда
Энергозатраты
Амортизация оборудования
Затраты на рекламу (если таковая предполагается)

19.

Расчет затрат на производство изделия
Наименование Единица
материалов
измерения
(продуктов)
Цена за
единицу
измерения
Количество
Стоимость

20.

Экологическое обоснование
Экологическое обоснование содержит анализ технологии
изготовления изделия с точки зрения его воздействия на
окружающую среду.
Сырье
Технология производства
Наличие или отсутствие вредных выбросов, загрязнения
окружающей среды в процессе производства
Энергоемкость процесса (затраты электрической энергии)
Утилизация

21.

Заключение
Даются ответы на все поставленные во
введении задачи.
Определяются возможности
использования
результатов данной работы и перспективы
дальнейшей
работы
над
поставленной
проблемой

22.

Список литературы
Список использованных источников оформляется в ГОСТом
7.1-84:
В алфавитном порядке, вначале указываются текстовые
источники, затем Интернет - источники.
Например:
1.Иванова А.И. Информационные технологии. М.:- 2008.-176с.
2.Коржавина Л.М. Поддержка детской инициативы в
организации
проектной
деятельности
дошкольников[Электронный ресурс]// Дошкольное и начальное
школьное образование - развивающее и развивающееся .-2015.№1.-с.109-111. http://elibrary.ru/item.asp?id=23569785

23.

Приложения
Приложения –
это
наглядное
представление полученных результатов.
Приложения могут быть представлены в
виде: схем, таблиц, графиков, рисунков,
фотографий и т.п.

24.

Оформление проектной или учебно-исследовательской работы
Работа должна быть построена по определенной структуре:
Титульный лист
Оглавление
Введение
Основная часть
теоретическая
практическая
Заключение
Список литературы
Приложения

25.

Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
«Школа № 763»
Тема: «Виртуальная экскурсия по чеховским местам»
Проектная работа
или
Учебно-исследовательская работа
Автор: Петров Сергей
10 «А»класс, школа 763
Руководитель:
учитель информатики
Иванова Мария Петровна
Москва 2019

26.

Таблица этапов работы над проектом с замечаниями руководителя
Дата
Содержание этапов проектной Замечания руководителя проекта
деятельности

27.

Требования к оформлению проектной и исследовательской работы
Формат текста – Microsoft Word (*.doc, *.docx);
Формат страницы: А4;
Поля (верхнее, нижнее, левое, правое) по 25 мм;
Отступ первой строки – 1,25;
Шрифт: размер (кегль) – 14, по ширине;
Тип шрифта: Times New Roman;
Межстрочный интервал – полуторный;
Рисунки, вставленные в текст, быть четкими. Название и номера
рисунков указываются под рисунками, названия и номера таблиц –
над таблицами.
Заголовок оформляется полужирным прописным шрифтом, размер – 14
Нумерация страниц

28.

Требования к содержанию проектной и исследовательской работы
Основная
Титульный
Введение
часть
Заключени
Список
Приложе
Оглавление
лист
1 страница Не более 10
е
литературы
ния
страниц
Наименован
ие учебного
заведения
ФИО автора;
ФИО
руководителя
и предмета
тему
проекта или
исследования
Тип работы
Город и год
Введение
Наименован
ие всех глав,
разделов
с
указанием
номеров
страниц
Актуальност
ь темы
Цель
Задачи
Гипотеза
(если
исследование)
Объект,
предмет
Методы
Глава 1.
Содержит
теоретическое
обоснование
темы и итоги
анализа
литературы.
Выводы по
теоретической
части.
Глава 2.
Практический
этап работы.
Выводы по
практической
части.
Даются
ответы на все
поставленные
во введении
задачи.
Определяют
ся
возможности
использовани
я результатов
и
перспективы
дальнейшей
работы над
поставленной
проблемой
Список
использованных
источников
оформляется в
ГОСТом 7.1-84:
В алфавитном
порядке,
вначале
указываются
текстовые
источники,
затем Интернет
- источники.
Наглядное
представлен
ие
полученных
результатов
в виде: схем,
таблиц,
графиков,
рисунков,
фотографий
и т.п.

29.

Требования к оформлению презентации
Создается в программе PowerPoint.
Предназначена для иллюстрации устного выступления на «докладной»
(проецируется на экран) или стендовой (показывается с экрана ноутбука)
сессии
Презентация записывается СD-диск или USB-диск.
Презентация состоит из 10-12 слайдов.
Текст в презентации выполняется прямым шрифтом (например, Arial),
соотношение текстовой, графической, табличной и фото информации
сравнимо друг с другом, размер шрифта – не менее 24.
Докладчик во время доклада излагает его содержание своими словами (а не
зачитывает текст на слайде), периодически обращаясь к изображению
Слайды презентации не должны быть перегружены информацией,
применение анимации – минимальное, только в самых необходимых случаях.
В случае необходимости, презентация может включать фрагменты медиапродуктов (фильмов, слайд-фильмов, аудиозаписей и т.д.)

30.

Требования к оформлению стенда
Лист плотной бумаги или же на восьми вертикально ориентированных обычных
листах бумаги формата А4 (210х297 мм)
В верхней части стенда название работы шрифт 48 (12 мм высоты прописной
буквы)
Под названием фамилии авторов и научного руководителя, учреждение, город,
где выполнена работа - шрифтом 36 (8 мм высоты прописной буквы)
Текст, содержащий основную информацию о проделанном исследовании или
проекте (в соответствии с требованиями к структуре работы) шрифт Arial, размер
20 или 22 через 1,5 интервала
Иллюстративный материал (графики, таблицы, рисунки, фото). Таблицы не
должны быть перегружены цифровым материалом. Рисунки и графики иметь
пояснение. Фотографии нести конкретную информационную нагрузку
Оптимальное соотношение текстового и иллюстративного материала примерно
соответствует 1:1 по занимаемой площади стенда
Дополнительная информация о проведенном исследовании (фотоальбом,
гербарий, коллекция и т.п.) может быть представлена автором во время сессии

31.

Требования к оформлению стенда
Тема проект или исследования
Цель
Задачи
проекта
или
исследова
ния
Гипотеза,
если это
исследова
ние
Ф.И.О. автора(ов) работы и руководителя(ей)
Методика экспериментальной части работы
или технологический процесс по
изготовлению планируемого продукта
(дорожная карта)
Выводы по практической части
Таблицы, графики, схемы, рисунки, фото,
иллюстрирующие работу
Заключение
ответы на
поставленные
вопросы
предложения по
практическому
использованию
результатов
(практические
рекомендации) и
перспективы
дальнейшего
развития
проекта или
исследования

32.

Нормативно-правовая база
Положение об организации проектной и учебно-исследовательской
деятельности обучающихся в школе
Общие положения.
Цель и задачи проектной и учебно-исследовательской деятельности
Участники (субъекты) проектной и учебно-исследовательской
деятельности
Общие требования к структуре и объему текстов работ,
компьютерным презентациям, формату стендов (на стендовых
защитах), требованиям к работе секций
Подведение итогов проектной и учебно-исследовательской деятельности
Функциональные
обязанности
руководителя
проекта
или
исследования

33.

Система оценки проектной и учебно-исследовательской деятельности
обучающихся
Аннотация руководителя
Экспертиза внутришкольная
Представление работы на:
уроке;
занятии;
кружке;
факультативе;
конкурсе;
школьной конференции;
школьном фестивале;
школьных ученических чтениях;
школьных смотрах и др.
Экспертиза внешкольная
представление работы на:
окружных;
городских;
всероссийских;
международных;
вузовских
конкурсах,
конференциях, фестивалях и др.

34.

Разработка критериев и показателей оценки проектов и исследований
обучающихся
Критерии– это существенные, отличительные
признаки, на основании которых производится
оценка
Показатели - это характеристика критериев
Определение количества баллов по каждому
показателю

35.

Критерии и показатели Московского городского конкурса исследовательских и
проектных работ обучающихся 2018- 2019 уч.г
Критерии и показатели исследовательских работ
Критерии
Показатели
Баллы
Целеполагание
(Введение)
Цель работы не сформулирована, гипотеза не
поставлена
Цель обозначена в общих чертах, нет ясности, какая
проблема решается. Нет гипотезы.
Цель сформулирована четко и однозначно
понимается, однако не является актуальной
(актуальность не аргументирована). Ясно
сформулирована гипотеза.
Цель однозначна, актуальна, актуальность цели
аргументирована. Ясно сформулирована гипотеза
0
1
2
3

36.

Критерии
Показатели
Сравнения с существующими решениями не
Анализ
существующих
проводилось / Нет списка используемой литературы
решений и методов Область исследования изучена / Приведен список
(теоретическая часть) используемой литературы, но нет ссылок на
источники. Источники не актуальны
Изучена область исследования/ Приведен список
используемой литературы. В тексте приведено
обсуждение источников, есть ссылки. Источники не
актуальны
Изучена область исследования/ Приведен список
используемой литературы. В тексте приведено
обсуждение источников, есть ссылки. Источники
актуальны
Баллы
0
1
2
3

37.

Критерии
Показатели
Методика
1)Нет описания методов исследования. 2) Нет плана
исследовательской исследования. 3) Нет схемы эксперимента. 4) Нет
деятельности
выборки (если требуется)
(практическая
Присутствует только одно из следующего 1) Описание
часть)
методов исследования. 2) План исследования. 3) Схема
эксперимента. 4) Выборка (если требуется).
Присутствует только два из следующего: 1) Описание
методов исследования. 2) План исследования. 3) Схема
эксперимента. 4) Выборка (если требуется).
Есть описание методов исследования. Приведён план
исследования. Дана схема эксперимента. Выборка (если
требуется) соответствует критерию достаточности
Баллы
0
1
2
3

38.

Критерии
Показатели
Баллы
Качество
результата
(выводы по
практической
части)
Исследование не проведено, данные не получены,
выводы не соответствуют поставленной цели.
Исследование проведено, получены результаты, но
они не достоверны. Выводы соответствуют
поставленной цели, однако их обоснованность
недостаточна
В результате исследования успешно собраны данные,
адекватно обработаны, результат позволяет проверить
исходные гипотезы
В результате исследования получены достоверные
результаты, показано отношение полученного
результата к результатам предшественников в области.
Выводы соответствует поставленным цели и задачам
0
1
2
3

39.

Критерии
Показатели
Самостоятельность,
индивидуальный
вклад в работу
(Заключение)
В работе значительный объём заимствований без ссылок
на источники, нет понимания сути исследования, личного
вклада. Низкий уровень осведомлённости в предметной
области исследования.
Есть понимание сути исследования, личный вклад не
конкретен. Уровень осведомлённости в предметной области
исследования не позволяет уверенно дискутировать.
Есть понимание сути исследования, личный вклад и его
значение в полученных результатах чётко обозначены.
Хорошо ориентируется в предметной области исследования.
Есть понимание сути исследования, личный вклад и его
значение в полученных результатах чётко обозначены.
Сформулирована личная позиция к положению дел в
предметной области исследования, а также определено
дальнейшее направление развития исследования.
Баллы
0
1
2
3

40.

Критерии и показатели Московского городского конкурса исследовательских и
проектных работ обучающихся 2018- 2019 уч.г
Критерии и показатели проектных работ
Критерии
Показатели
Балл
ы
Целеполага Цель проекта не обозначена
0
Цель обозначена в общих чертах, не отражает современные 1
ние
(Введение) тенденции развития технологий, проект не имеет сферы применения
Цель сформулирована четко и однозначно понимается.
Участник может описать поставленное ТЗ (данное заказчиком или 2
самостоятельно сформулированное
Цель однозначна, актуальна, актуальность цели аргументирована
Разработчиком
проекта
четко
обозначено
назначение
и3
востребованность проекта. Проведен подробный анализ ситуации,
потребности в результатах проекта / Представлены описание и анализ
поставленного технического задания (ТЗ) и направления дальнейшей
разработки

41.

Критерии
Показатели
Баллы
Анализ
существующих
решений и методов
(теоретическая
часть)
Сравнения с существующими решениями не
проводилось / Нет списка используемой литературы
Приведены существующие решения, аналоги
проекта без подробного анализа и сравнения
Проведен поиск и последующий анализ проекта по
различным показателям: описана экономическая
выгода проекта, описан план внедрения в
производство и т.д. / Проведен анализ достаточно
полный литературы по теме
Проведен поиск и анализ существующих решений:
проект в своей области оригинален, предлагаемое
концептуальное решение является перспективным и
востребованным предполагаемый результат является
инновационным, в результате реализации проекта
будут получены новые данные и уникальный продукт
0
1
2
3

42.

Критерии
Планирование
работ,
ресурсное
обеспечение
проекта
(практическая
часть)
Показатели
Проект не имеет дорожной карты (плана работ) или участники
проекта не способны его воспроизвести / участники проекта не
понимают, откуда и каким образом были привлечены ресурсы для
реализации проекта
Дорожная карта проекта (план работы) сделана с существенными
ошибками, которые влияют на качество результата / участники
проекта не проводили самостоятельной работы по анализу и
привлечению необходимых ресурсов или в этой части полностью
выполняли задания взрослого
Дорожная карта четко представляет ход и логику разработки и
реализации проектного замысла. При реализации проекта не учтены
внешние доступные ресурсы, работа по взаимодействию со
внешними партнерами велась недостаточно
На всех этапах проекта отмечается управление дорожной картой
(корректировкой плана работы) и ресурсами проекта / проект
обеспечен собственными и привлекаемыми за счет партнеров
ресурсами для его реализации
Балл
ы
0
1
2
3

43.

Критерии Показатели
Баллы
Качество
результата
(продукт)
0
Результаты проекта не имеют общественной и
экономической ценности
Отсутствует подробное описание решение
(технические характеристики конечного
продукта)
Результаты не в полной мере соответствуют
заявленным показателям назначения.
Представлены результаты испытаний.
Результаты в полной мере соответствуют
заявленным показателям назначения
1
2
3

44.

Спасибо за внимание!