Проектная и исследовательская деятельность школьников при обучении химии

1.

Проектная и
исследовательская
деятельность школьников при
обучении химии
МАОУ «Гимназия им.Н.В. Пушкова»
Учитель химии Лисаченко Ю.С.
18 ноября 2015г
1

2.

«В сфере развития познавательных
учебных действий приоритетное внимание
уделяется практическому освоению
обучающимися основ проектной и
исследовательской деятельности»
2

3.

Два подхода к реализации проектной
деятельности при обучении химии
связь проекта с учебными темами
(на уроке)
использование проектной
деятельности во внеклассной
работе
(внеурочная деятельность)
3

4.

Требования, предъявляемые к проектам
в проекте должна быть решена проблема;
проведена исследовательская работа;
проект выполняется самостоятельно учащимися, а
учитель выполняет роль консультанта;
результаты проекта должны иметь практическую
значимость;
в конце проекта необходимо провести анализ,
сделать выводы по достижению цели, решению
задач, ключевой проблемы проекта.
4

5.

Примерные темы учебных проектов
- история развития химии,
- химическое производство,
- химия в быту,
- химия и здоровье,
- жизнь и деятельность великих химиков,
- химия и экология и т.д.
5

6.

Основные этапы работы над проектом
Подготовка (выбор темы, постановка
проблемы, определение целей и задач,
формулирование гипотезы)
Исследование (сбор информации,
наблюдения, эксперименты, моделирование)
Планирование (подбор источников информации,
формирование исследовательских групп,
установление критериев оценки)
Обработка полученных результатов, их анализ
Отчет об исследовании , его представление
Оценка выполненной работы (анализ и
обсуждение результатов проекта)
6

7.

Проект «МАГИЯ ЦВЕТА»
Тип проекта: Исследовательский, межпредметный
( химия, физика,биология,МХК), информационный, групповой,
долгосрочный.
Исходная проблема: «Что такое цвет ?»
Вопросы к теме проекта:
• Какого цвета бывают вещества? Что определяет их цвет?
• Что такое краски? Какие краски используют для создания художественных
произведений?
• Красители синтетические и натуральные, области их использования
• Цвет и свет в искусстве (правильная подсветка театральной сцены)
Задачи проекта: изучить окрашенные и бесцветные вещества, установить
причину окрашивания веществ, изучить состав минеральных и
синтетических красителей, получить некоторые из них, сформировать
представление о длинах световых волн, уяснить, какой свет называют
белым и почему, изучить правила создания театральной подсветки сцены и
использовать их при постановке школьного спектакля (при защите проекта).
7

8.

Выводы
проектная работа стимулирует внутреннюю
познавательную мотивацию и способствует
повышению интереса к химии,
уроки проходят более оживлённо,
увеличилось число учащихся, выбирающих химию
для сдачи экзамена,
появился стимул не только получить хорошую
отметку, но и получить хорошие знания, как
результат проделанной работы.
8