Преподавание русского языка и литературы в условиях введения ФГОС нового поколения

1. ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

2. В примерной программе обозначено целеполагание предметных курсов на разных уровнях: на уровне метапредметных, предметных и

личностных целей;
на уровне метапредметных, предметн
ых и личностных образовательных
результатов (требований);
на уровне учебных действий.

3. Вклад предмета «Русский (родной) язык» в достижение целей основного общего образования

• Метапредметные образовательные функции
родного языка определяют универсальный,
обобщающий характер воздействия
предмета «Русский (родной) язык» на
формирование личности ребенка в процессе
его обучения в школе. Русский (родной) язык
является основой развития мышления,
воображения, интеллектуальных и творческих
способностей учащихся;
основой самореализации личности.

4. Целями изучения русского (родного) языка в основной школе являются:

• воспитание уважения к родному языку,
сознательного отношения к нему как явлению
культуры; осмысление родного языка как
основного средства общения
• овладение русским языком как средством
общения в повседневной жизни и учебной
деятельности
• освоение знаний об устройстве языковой системы
и закономерностях ее функционирования, о
стилистических ресурсах и основных нормах
русского литературного языка

5. Общая характеристика учебного предмета

• Содержание курса русского (родного) языка в
основной школе обусловлено общей
нацеленностью образовательного процесса на
достижение метапредметных и предметных
целей обучения, что возможно на основе
компетентностного подхода, который
обеспечивает формирование и развитие
коммуникативной, языковой и
лингвистической (языковедческой) и
культуроведческой компетенций.

6. Основные содержательные линии

• содержание, обеспечивающее формирование
коммуникативной компетенции;
• содержание, обеспечивающее формирование
языковой и лингвистической
(языковедческой) компетенций
• содержание, обеспечивающее формирование
культуроведческой компетенции.

7. Метапредметные результаты освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку :

• владение всеми видами речевой деятельности;
• применение приобретенных знаний, умений и навыков в
повседневной жизни; способность использовать родной язык
как средство получения знаний по другим учебным
предметам; применение полученных знаний, умений и
навыков анализа языковых явлений на межпредметном
уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);
• коммуникативно
целесообразное
взаимодействие
с
окружающими людьми в процессе речевого общения,
совместного выполнения какого-либо задания, участия в
спорах,
обсуждениях
актуальных
тем;
овладение
национально-культурными нормами речевого поведения в
различных ситуациях формального и неформального
межличностного и межкультурного общения.

8. Место курса «Русский (родной) язык» в базисном учебном (образовательном) плане

735 ч.
• в 5 классе — 175 ч,
• в 6 классе — 210 ч,
• в 7 классе — 140 ч,
• в 8 классе —105 ч,
• в 9 классе — 105 ч.
Вариативная часть программы
составляет 74 ч
и
формируется
авторами
программ.
рабочих

9. Главные цели изучения предмета «Литература»

o
o
o
o
o
формирование духовно развитой личности,
развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся,
постижение учащимися вершинных произведений отечественной и
мировой литературы, их чтение и анализ, основанный на
понимании образной природы искусства слова, опирающийся на
принципы единства художественной формы и содержания, связи
искусства
с
жизнью,
историзма;
поэтапное, последовательное формирование умений читать,
комментировать,
анализировать
и
интерпретировать
художественный текст;
овладение возможными алгоритмами постижения смыслов,
заложенных в художественном тексте (или любом другом
речевом высказывании), и создание собственного текста,
представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного;
овладение
важнейшими
общеучебными
умениями
и
универсальными учебными действиями (формулировать цели
деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический
поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из
различных
источников,
включая
Интернет
и
др.)
• использование опыта общения с произведениями художественной
литературы в повседневной жизни и учебной деятельности,
речевом самосовершенствовании.

10. Курс литературы в 5—8 классах строится на основе сочетания концентрического, историко-хронологического и

проблемнотематического принципов, а в 9 классе
предлагается изучение линейного курса на
историко-литературной основе
(древнерусская литература — литература XVIII
в. — литература первой половины XIX в.),
который продолжается в 10—11 классах
(литература второй половины XIX в. —
литература XX в. — современная литература).

11. Метапредметные результаты изучения предмета «Литература» в основной школе проявляются в:

• умении понимать проблему, выдвигать гипотезу,
структурировать материал, подбирать аргументы
для подтверждения собственной позиции,
выделять причинно-следственные связи в устных
и письменных высказываниях, формулировать
выводы;
• умении самостоятельно организовывать
собственную деятельность, оценивать ее,
определять сферу своих интересов;
• умении работать с разными источниками
информации, находить ее, анализировать,
использовать в самостоятельной деятельности.

12. Место курса «Литература» в базисном учебном (образовательном) плане

455 ч.
в 5 классе — 105 ч,
в 6 классе — 105 ч,
в 7 классе — 70 ч,
в 8 классе — 70 ч,
в 9 классе — 105 ч.
Вариативная часть программы составляет 55
ч (12% времени от общего количества часов,
предусмотренных в базисном учебном плане)
и формируется авторами рабочих программ.