Компетентностный подход в преподавании английского языка

1.

2.

Модернизация и инновационное развитие - единственный
путь, который позволит России стать конкурентным
обществом в мире 21-го века. В условиях решения этих
стратегических задач важнейшими качествами личности
становятся инициативность, способность творчески
мыслить и находить нестандартные решения, умение
выбирать профессиональный путь, готовность обучаться
в течение всей жизни…Главные задачи современной
школы - раскрытие способностей каждого ученика,
воспитание личности, готовой к жизни в
высокотехнологичном, конкурентном мире.
Д.А. Медведев
Национальная образовательная инициатива
"Наша новая школа"
04 февраля 2010 г.

3.

Компетенция – включает совокупность взаимосвязанных
качеств личности (знаний, умений, навыков, способов
деятельности), задаваемых по отношению к определенному
кругу предметов и процессов и необходимых для качественной
продуктивной деятельности по отношению к ним.
Компетентность – владение, обладание человеком
соответствующей компетенцией, включающей его личностное
отношение к ней и предмету деятельности.

4.

Образовательная компетенция – это
совокупность смысловых ориентаций, знаний,
умений, навыков и опыта деятельности ученика по
отношению к определенному кругу объектов
реальной действительности, необходимых для
осуществления личностно и социально значимой
продуктивной деятельности.

5.

предметные
компетенции
общепредметные
компетенции
ключевые компетенции

6.

Личностного
самосовершенствования
Социальнотрудовая
Коммуникативная
Ценностносмысловая
Общекультурная
Ключевые
компетенции
Учебнопознавательная
Информационная
Классификация ключевых компетенций, предложенная Хуторским А.В.

7.

класс
тема
5-7
«Семья»
«Здоровье»
5
«Школа»
6
«Продукты»
Проблемная ситуация
Что особенного в моей семье?
Что значит счастливая семья?
О чем рассказал мне семейный альбом?
Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Сделай рекламу своей школе.
Школа – место для учебы. А для чего еще?
В гости пришли одноклассники. Чем ты их будешь
угощать?
Составь меню «здоровой пищи».

8.

9
«Чтение, почему
бы нет?»
«Музыка»
«Телевидение»
10-11
«Легко ли быть
молодым?»
Важно ли читать в наше время?
Что тебе даёт чтение?
Как влияет классическая музыка (рок музыка) на
здоровье человека?
Преимущества и недостатки телевидения
Молодость - прекрасная пора, не так ли?
Пора любви. Что это тебе дает?
На что потратить юные годы своей жизни?
«Справедлива ли Легко ли живётся вашим бабушкам и дедушкам?
система
благосостояния
граждан?»
10-11
«Как
разнообразен
этот мир!»
Как географическое положение влияет на
жизнь людей? Где лучше жить – в городе или
в поселке? Аргументируй свой выбор.
«Мысли глобально- действуй локально»
8

9.

10.

11.

пополнение
словарного
запаса
В результате
формирование
навыков
самостоятельной
работы

12.

Методы
и
приёмы

13.

14.

– эвристический метод эмпатии
(метод «вживания в образ»)
Задание: Представь себя твоим любимым питомцем. Расскажи о
себе от имени питомца, используя модели.
животное
внешность
имя
возраст
(not)
характер

15.

16.

Используется на этапе целеполагания, а затем - в качестве плана
работы над темой.
Historical Background
Symbols
Gifts
Christmas
Songs and Games
Congratulations
Traditional Food

17.

18.

Обучение диалогу: обучающиеся играют роли полицейского,
экскурсовода, жителя Лондона, русского туриста, прохожего – сверстника.

19.

Ответьте на вопрос: Нужно ли выглядеть привлекательным и для чего?
Задание: Создай коллаж своей любимой одежды, расскажи о ней.
Заполни таблицу «Школьная форма: За и Против».