Тайна звукописи. О чём нам хотела сказать Каштанка? (Урок словесности по рассказу А.П. Чехова "Каштанка" в 5 классе)

1.

Кузнецова Людмила
Тимофеевна
МОУ – лицей №2
города Альметьевска
Республики Татарстан

2. Тайна звукописи. О чём нам хотела сказать Каштанка? (Урок словесности по рассказу А.П.Чехова "Каштанка" в 5 классе)

Тайна звукописи.
О чём нам хотела сказать
Каштанка?
(Урок словесности по рассказу
А.П.Чехова "Каштанка" в
5 классе)

3. Цели: 1) формировать умения рассматривать характеры героев через призму языковой стилистики всего текста, обнаруживать в тексте

скрытые от глаз
языковые тайны, использовать приём звукописи в
речи;
2) способствовать развитию навыков групповой
исследовательской работы над текстом;
3) воспитывать бережное отношение к живому
слову, любовь к "братьям нашим меньшим", к
природе.

4. Лука Александрыч

5. Чтоб…ты…из…дох…ла, холера!

6. Словарная работа Столяр (рус). Рабочий, занимающийся обработкой дерева, более тонкой и тщательной, чем плотник Фрунт (устар. от

лат. фронт).
1. Воинский строй шеренгами
Стать во фрунт – стать прямо, сдвинув
пятки ног, вытянув руки по швам.

7. Картуз (голланд.).Головной убор с козырьком, неформенная фуражка. Третировать (фр.). Обращаться с кем-нибудь пренебрежительно.

8. Если бы она была человеком, то, наверное, подумала бы: «Нет, так жить невозможно! Нужно застрелиться!»

9. «Она заметалась и завыла», «громче завыла», «стала горько плакать», «ни о чем не думала и только плакала», «заскулила ещё

жалостливее».

10. Взвизгнула

11. Морфологическая дифференциация звукоописывающих слов (1, 2, 7 главы) 1. Глаголы – 1100 2. Имена существительные – 689 3. Имена

прилагательные – 547
4. Наречия – 212
5. Причастия – 40
6. Деепричастия - 30
7. Междометия – 19

12. « Раздался оглушительный рев, пронизанный насквозь свистками и пронзительным детским криком.»

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25. Д/з: 1 гр. Написать рассказ о своём домашнем животном на тему: «Какие звуки издаёт мой …?» 2 гр. Написать рассказ в стиле

А.Чехова .