Ценности и ценностные ориентации: методология и методика изучения

1.

Ценности и
ценностные ориентации:
методология и
методика изучения
1

2.

Понятия «ценности» и
«ценностные ориентации»
2. Основные методические
подходы изучения ценностей и
ценностных ориентаций
1.
2

3.

Литература:
1.
Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Культура как фактор общественного прогресса. М. :ЗАО
«Юстицинформ», 2009
2.
Карандашев В. Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и
методическое руководство. – М. Речь. 2004
3.
Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. — М., 1986.
4.
Дробницкий О. Г. Мир оживших предметов : Проблема ценности и марксистская философия.
М., 1967.
5.
Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В. А. Ядова.
Л., 1979
6.
Лебедева Н.М. Базовые ценности русских на рубеже ХХ1 века. //Психологический журнал.
2000. Т.21. №3.
7.
Kluckhohn F. R., Strodtbeck F. L. Variations in value orientations. Evanston, IL: Row,
Peterson, 1961.
8.
Feldman S. Values, Ideology, and Structure of Political Attitudes // Oxford Handbook of
Political Psychology. 2003.
9.
Schwartz S. Universals in the Structure and Content of Values: Theoretical Advances and
Empirical Tests in 20 Countries // Advances in Experimental Social Psychology / M.P.
Zanna (ed.). Orlando, Fl: Academic, 1992.
10. Hofstede, G. (1980). Culture’s consequences. Beverly Hills, CA: Sage.
11. Inglehart, R., & Baker, W. E. (2000). Modernization, cultural change, and the persistence of
traditional values. American Sociological Review
12. Rokeach M. The Nature of Human Values. New York: Free Press, 1973.

4.

Понятия «ценности» и
«ценностные
ориентации»
4

5.

1
Некоторые подходы к определению
«ценностей»
(англ. value; нем. Wert.) особое общественное отношение, благодаря которому
потребности и интересы индивида или социальной группы переносятся на мир вещей,
предметов, духовных явлений, придавая им определенные социальные свойства, не
связанные прямо с утилитарным назначением этих вещей, предметов, духовных явлений
(Социологическая энциклопедия)
Если
социальнаяили
теория
кладется в основу Устойчивое
социальной убеждение,
техники и приступает
к решению
Имплицитная
эксплицитная,
что специфичный
вид
этих
проблем практически,
очевидно, что
должна
располагать
двумя
отличающая
личность илито совершенно поведения
или она
конечная
цель
существования
видами
данных:
данными
элементах
характерная
для
группы об объективных культурных
является личностно
илисоциальной
социально жизни
более и о
субъективных
характеристиках
социальной группы
- и оба эти вида данных
концепция того,
что достойно членов данной
предпочтительной,
чем противоположный
или
должны
быть
получены
корректно.
Для
обозначения
этих
данных
мы
будем
здесь
и
далее
желания, влияющая на отбор
обратный вид поведения или конечная цель
использовать
термины
«социальные
ценности»
(или просто
«ценности») и «установки».
доступных способов, средств и
существования
(М.Рокич)
Под
социальной
ценностью
мы понимаем любой факт (datum), обладающий
целей
деятельности
(К.Клакхон)
эмпирическим содержанием, общепризнанным
дляубеждения,
членов определенной
Это (1)(assessible)
понятия или
социальной группы и понимаемым (meaning)
связи с наличным
иликонечным
возможным
объектом
(2) вотносятся
к желаемым
целям
Потребности, преобразованные в
активности (Ф.Знанецкий)
или поступкам, (3) выходят за пределы
интересы, в свою очередь,
конкретных ситуаций, (4) управляют
"превращаются" в ценности
выбором или оценкой поведения и событий
(А.Здравомыслов)
и (5) упорядочены относительной важностью (Ш.Шварц)
5

6.

Сущностные признаки «ценностей»
Убеждения, верования о значимости
Основываются на потребностях/целях, превращающихся в
интересы;
Оказывают влияние на поведение,
Определяют способы действия;
Связывают индивид и группу, с которой он
взаимодействует, общество, в котором он живет, культуру, к
которой он относится;
Образуют систему
6

7.

Два основных подхода к определению
«ценностей»
Потребность
Ценность
Цель
Ценность
Поведение
Р. Инглхарт
Поведение
Ш. Шварц
7

8.

Ценностные ориентации
(французское orientation, буквально - направление на восток, от латинского oriens
- восток)
!! Под ценностными ориентациями понимается направленность субъекта (личности,
настроенность,
нацеливание,
крен,(благими,
направленность,
группы, сообщества)
на цели,устремленность,
осознаваемые имтенденция,
позитивнотекстура,
значимыми
ориентирование,
характер,
течение,
курс, уклон,
ставка, ход,
установка,
правильными, высокими
и ориентировка,
т. п.) в соответствии
с принятыми
в обществе
(сообществе)
линия,
интерес,
нацеленность,
направление
(Словарь
русских синонимов)
образцами
и имеющимся
жизненным
опытом
и индивидуальными
предпочтениями.
Они (ц.о.) представляют собой
установку личности на те или
иные ценности материальной или
духовной культуры общества.
Направленность личности на
те или иные социальные
ценности, т.е.
предпочтительное отношение
к определенной группе
• Это относительно устойчивое,
ценностей, например,
социально обусловленное,
избирательное отношение человека установка на труд, учебу,
общественную работу, семью,
к совокупности материальных и
заработок и т.д.
духовных общественных благ и
идеалов, которые рассматриваются • Ценностная ориентация
как предметы цели или средства
оказывает влияние на
для удовлетворения потребностей
определение места личности
жизнедеятельности личности
в обществе в целом и в
социальной группе.
(В.А. Ядов)
(Осипов Г.В.)
Индивидуальное
отношение или выбор
конкретных ценностей в
качестве норм
(Добреньков
В.И.
Кравченко А.И.)
и
Ценностные ориентации
являются особым
содержательным
ценностно-смысловым
измерением, которое
характеризует субъекта как
личность (Федосова И.В.)
8

9.

Основные
методические подходы
изучения ценностей и
ценностных ориентаций
9

10.

2
Некоторые современные авторские методики
анализа ценностей и ценностных ориентаций
Индивидуальные ценности личности
М. Рокич
Ш. Шварц
В. Ядов
Культурные ценности
Г. Триандис
Г. Хофстеде
Р. Инглхарт
Ш. Шварц
10

11.

Анализ ценностей на личностном уровне
Методика М.Рокича (терминальные и
инструментальные ценности)
Опросник Ш. Шварца (базовые человеческие ценности,
имеющие универсальный характер)
Методики анализа «Уровень соотношения ценностидоступности» и «Свободный выбор ценностей»
Е.Фанталовой (внутренние конфликты в «мотивационноличностной сфере», в общечеловеческих ценностях,
«ценностное ядро» личности)
Морфологический тест жизненных ценностей МТЖЦ В.
Сопова и Л. Карпушиной (терминальные ценности)
«Диагностика индивидуальной структуры ценностных
ориентаций личности» С. Бубновой («идеальные
ценности»).
11

12.

Ценность - устойчивое убеждение в том, что
определенный способ поведения или конечная
цель существования предпочтительнее с личной
или
социальной
точек
зрения,
чем
противоположный
или
обратный
способ
поведения, либо конечная цель существования
Два класса ценностей:
• терминальные — убеждения в том, что какая-то
конечная цель индивидуального существования
стоит того, чтобы к ней стремиться
Милтон Рокич
(Milton Rokeach)
инструментальные —
убеждения в том, что
какой-то образ действий
или свойство личности
является
предпочтительным в
любой ситуации

13.

Классификация жизненных ценностей
(Human Values)
Шалом Шварц
(Shalom
Schwartz)
цель
ценности

14.

Тип ценностей
Конформность
Conformity
Традиции Tradition
Доброта
Benevolence
Универсализм
Universalism
Самостоятельность
Self-Direction
Стимуляция
Stimulation
Гедонизм
Hedonism
Достижения
Achievement
Власть Power
Безопасность
Security
СООТВЕТСВИЕ
ТИПОВ
ЦЕННОСТЕЙ ШВАРЦА
Номера пунктов
опросника
ВОПРОСАМ В WVS:
ОБЗОР ЦЕННОСТЕЙ
ПРОФИЛЬ
Методика
уровень нормативных
ЛИЧНОСТИ
Шварца
Для человека важно…
идеалов
уровень индивидуальных
для анализа
(SVS1&2)
приоритетов (PVQ40)
ценностей
Правильное
поведение\одобрение
обществом
11,20,40,47
7, 16,
28, 36
Традиции
и обычаи семьи и религии
18,32,36,44,51
9, 20, 25, 38
33,45,49,52,54
Помогать
ближним
12, 18,27,33
1,17,24,26,29,30,35,38
3, 8, 19, 23, 29, 40
Заботиться
об окружающей среде
Быть творческой
личностью
5, 16,31,41,53
1, 11,22,34
Приключения
9, 25, и37риск
6, 15, 30
4, 50, 57 время
Хорошо проводить
10, 26, 37
Быть успешным
34, 39, 43, 55
4, 13, 24, 32
Быть богатым
человеком
3, 12, 27,
46
Жить в8,безопасности
13, 15,22,56
2, 17, 39
5, 14,21,31,35
на
личностном
уровне

15.

Очень похож
на меня
Похож на
меня
Довольно
похож на
меня
Немного
похож на
меня
Не похож
на меня
Совсем
не похож
на меня
Для него важно жить в
окружении. Он избегает
всего, что может угрожать
его безопасности.
6 баллов
5 баллов
4 балла
3 балла
2 балла 1 балл
Для него важно, чтобы
государство обеспечивало
его безопасность во всех
отношениях. Он хочет,
чтобы государство было
сильным и могло
защищать своих граждан.
6 баллов
5 баллов
4 балла
3 балла
2 балла 1 балл

16.

Анализ ценностей на культурном уровне
o Г. Хофстеде - вывел четыре параметра ценностей культуры (позже их
стало пять и совсем недавно – семь), которые, являются
универсальными координатами межкультурных различий; теория
индивидуализма-коллективизма
o Ш.Шварц – анализ 7 культурных ценностей; 3 биполярные связи
o Р.Инглхарт – анализ набора ценностей для выведения 2/4 полярных
связей; теория материализма-постматериализма
Наряду со сравнительными исследованиями базовых ценностей
проведены исследования близких явлений – таких как:
1. «национальный характер» (А. Инкелес, Д. Левинсон),
«национальные черты характера» (Р. МакКре, А. Терракиано и
др.),
2. «культурные синдромы» - теория материализма-постматериализма
(Г. Триандис)
3. «социальные аксиомы» (М. Х. Бонд, К. Леунг) и др.
16

17.

Культурные ценности (Cultural Values)
Шалом Шварц
(Shalom
Schwartz)
цель
ценности
Измерения культурных
ценностей отражают
альтернативные решения
группами основных проблем и
располагаются вдоль 3-х
биполярных осей
1.Природа отношений между личностью и группой. В какой степени люди независимы
или «принадлежат» своим группам? Шварц назвал полюса этого измерения Автономией и
Принадлежностью (ранее – Консерватизмом). Шварц выделяет Интеллектуальную
Автономию (широта взглядов, любознательность, творчество) и Аффективную
Автономию (удовольствие, разнообразие жизни, наслаждение). В культурах, ценящих
Принадлежность, люди рассматриваются как принадлежащие коллективам (социальный
17
порядок, уважение традиций, безопасность, долг и мудрость).

18.

Культурные ценности (Cultural Values)
Шалом Шварц
(Shalom
Schwartz)
цель
ценности
2. Обеспечение социально-ответственного поведения. Людей следует побуждать
считаться с благополучием других, координировать свои действия, и тем самым
регулировать неизбежную зависимость людей друг от друга. Полюс Равноправия
побуждает признавать моральное равенство всех людей (равенство, социальная
справедливость, ответственность, помощь, и честность). Альтернативный полюс –
Иерархия - основывается на иерархической системе ролевых предписаний (социальная
власть, авторитетность, подчинение и богатство).
3. Регуляция отношения людей к своему природному и социальному окружению.
Гармония утверждает принятие мира таким, каков он есть, пытаясь скорее понять и
оценить его, нежели изменить или использовать (мир на земле, единство с природой и
защита окружающей среды). Мастерство поощряет активное самоутверждение для того,
чтобы направить и изменить природную и социальную среду (амбиции, успеха, дерзости и
компетентности).
18

19.

Ключ для подсчета показателей культурных ценностей по Опроснику ценностей
SVS1/2
19

20.

Традиционные ценности(Traditional Values): большое значение
религии, родственных связей и традиционных семейных
ценностей, уважение к власти
Светские рациональные ценности (Secular-rational values):
религия, традиционные семейные ценности, родственные связи не
потребности
так важны
Традиционные
ценности
Рациональные
ценности
Безопасность
существования
Самовыражение
ценности
Рональд Инглхарт
(Ronald Inglehart)
Безопасность существования
(Survival values): приоритет
экономической и физической
безопасности,
националистическое
мировоззрение и низкий уровень
взаимодоверия и толерантности
Самовыражение (Self-expression
values): приоритет защиты
окружающей среды,
толерантность по отношению к
иммигрантам, сексуальным
меньшинствам и гендерному
равенству, активность в
политических и экономических
делах страны.

21.

Теория Р. Инглхарта
ИЗМЕНЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ
ПРИОРИТЕТОВ ОБЩЕСТВА
Возрождение политической активности
и появление новой идеологии
Изменения социальной политики и
природы осн. политических проблем
21

22.

ИЗМЕНЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ПРИОРИТЕТОВ ОБЩЕСТВА
ПО ИНГЛХАРТУ
Ценности материализма
-физическая/психологическая
безопасность
- благополучие
Ценности
постматериализма
- Принадлежность к группе
- Самовыражение
- Качество жизни
22

23.

Методика Инглхарта и ее практическое
применение
Методика Инглхарта – присвоение рангов* 12 утверждениям,
представляющим 2 категории ценностей
Категория
«материализм»
• Экономический рост
• Экономическая
стабильность
• Авторитаризм
• Конформизм
Категория
«постматериализм»
• Идеология
«зеленых»
• Либертатные
ценности
• Эстетические
потребности
*Утверждения, например: Я люблю рисковать.
Ранги: Очень похоже на меня, скорее похоже и т.д.
23

24.

Примеры практического использования
результатов кросс-культурных исследований
(ESS)
ESS:
Atlas of european values
http://www.atlasofeuropeanvalues.eu/new/wereldlijst.php
(данные, позволяющие сравнить страны в виде карты мира)
https://www.gesis.org/en/research/contemporary-socialissues/values-attitudes-and-behavior/ (Сайт собравший
информацию по ценностям со всех исследовательских
проектов по этой (и не только) теме)
Библиография научных работ, проведенных на базе
исследования http://www.ess-ru.ru/index.php?id=339
24

25.

Карта 67 наций по семи культурным ориентациям (Schwartz, 2004)

26.

Рациональные
ценности
Традиционные
ценности
Безопасность
существования
Самовыражение
26

27.

Рациональные
ценности
Традиционные
ценности
Безопасность
существования
Самовыражение
27

28.

Ценности индивидуального уровня (студенты, 1999-2008)
1999
2005
2008
UN
4,6
BE
SD
4,1
3,6
TR
ST
3,1
2,6
CO
HE
SE
AC
28
PO

29.

Ценности индивидуального уровня (студенты, 1999-2008)
29

30.

Ценности культурного уровня (2005)
Равенство
Гармония
Принадлежность
Интеллектуальная
автономия
Эмоциональная
автономия
Иерархия
Мастерство
30

31.

Вопросы для дополнительного обсуждения
на основе эмпирических данных
В чем различия между ценностями и
ценностными ориентациями?
Почему в своем развитии мы (и не только)
«уперлись» в культуру?
Что менять, чтобы изменилась культура: ценности
или институты? (Вопрос В.А. Ядова)
Как менять институты, чтобы «продуктивные»
ценности работали, а «непродуктивные» - нет
(пока все наоборот)?
Какую роль играет язык в формировании
ценностей того или иного общества?
31

32.

Практическая (письменная) работа: Кейс 1
1. Используя данные 4-й (1996 г.) и 7-й (2019 г.) волн Всемирного исследования
ценностей (WVS) (на примере культурной карты мира Инглхарта – Вельцеля)
проведите сравнительный анализ культурных ценностей российского
общества и общества одной стран изучаемого Вами языка или любой другой
страны по Вашему выбору.
2. Используя систему координат в пространственно-временных континуумах
определите динамику ценностных изменений за прошедшие 23 года в
каждом из анализируемых Вами обществ. Объясните выявленные Вами
тенденции. Укажите факторы, которые, по Вашему мнению, обусловили
произошедшие изменения.
3. Определите
сходства/различия
в
системе
культурных
ценностей
анализируемых Вами обществ по состоянию на 2019 год. Как ценностные
сходства/различия могут, по Вашему мнению, влиять на взаимное восприятие
населения двух стран. Сделанные Вами выводы обоснуйте.
4. В своей работе Вы можете пользоваться дополнительной информацией с
сайта проекта компаративных исследований (https://www.worldvalues
survey.org).
5. Письменная работа не должна превышать объем 2 стр. машинописного
текста (не считая графических иллюстраций).
6. Срок сдачи кейсов: до 23.10.2023 г. (в Гугл-классе).
3232

33.

Кейс 1: Культурная карта мира Инглхарта – Вельцеля:
общества, основанные на тесно связанных культурных ценностях
(Всемирное исследование ценностей, 1996 г.)
33

34.

Кейс 1: Культурная карта мира Инглхарта – Вельцеля:
общества, основанные на тесно связанных культурных ценностях
(Всемирное исследование ценностей, 2019 г.)
34

35.

Доклады на семинарском занятии (23.10.2023):
Мировой обзор ценностей – WVS World Values Survey. Электронный ресурс:
http://www.worldvaluessurvey.org (1 докладчик).
Европейский обзор ценностей – EVS European Values Survey. Электронный
ресурс: http://www.europeanvaluesstudy.eu (1 докладчик).
Европейский социальный обзор – ESS European Social Survey Электронный
ресурс: http://www.europeansocialsurvey.org (1 докладчик).
Евробарометр – Eurobarometer. Электронный ресурс:
http://ec.europa.eu/public_opinion/ (1 докладчик).
План доклада:
1) Краткая характеристика международного проекта (дата основания, цель и
решаемые задачи, лежащая в основе методология, методика сбора
информации, периодичность проведения исследования (количество волн),
участвующие в проекте страны, отдельно – российское участие и российские
исполнители, рассматривая проблематика – перечень показателей/тем).
2) Краткая характеристика электронного ресурса проекта (сайт, его структура и
его доступность для пользователей, возможность использования ресурсов:
скачивание и обработка баз данных, возможности графического
представления, наличие готовых аналитических материалов и доступа к ним,
Ваши впечатления по навигации и использования ресурса для сбора
35
материалов по теме курсовой работы (примеры по своей тематике)).