Психологическая готовность к ЕГЭ

1.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
ГОТОВНОСТЬ
К ЕГЭ
Выполнила
Учитель физики
МОУ СОШ № 11 г. Подольска
Эсливанова Маргарита Юрьевна
1

2.

Цель исследования: изучить особенности
формирования психологической готовности
старшеклассников к итоговой аттестации.
Объект исследования: выпускники
образовательной школы в период их
подготовки к итоговой аттестации
Предмет исследования: формирование
психологической готовности
старшеклассников к итоговой аттестации.
2

3.

Основные задачи:
1. Изучить роль самоэффективности в обеспечении
психологической готовности учащихся к ЕГЭ.
2. Рассмотреть мотивационную обусловленность
психологической готовности выпускников школ к
итоговой аттестации.
3. Разработать программу для формирования ПГ
выпускников.
4. Разработать рекомендации по организации
психолого-педагогического сопровождения
процесса подготовки старшеклассников к
итоговой аттестации
3

4.

Что такое ЕГЭ?
(Единый государственный экзамен)
4
Измерительный
инструмент,
показывающий
качество усвоения
знаний
Образовательный
стандарт,
формулирующий
требования к
выпускникам

5.

Психологическая готовность выпускника к сдаче
Единого государственного экзамена сформированность психических процессов и
функций, личностных характеристик и
поведенческих навыков, обеспечивающих
успешность выпускника при сдаче ЕГЭ.
5

6.

Самоэффективность обуславливает
активность и самостоятельность
учащихся, их уверенность в своих
силах, психологическую готовность к
итоговой аттестации.
6

7.

Мотивация
Внутренняя
-содержание
деятельности
7
Внешняя
-поощрение
-награды
-соревнование
-признание
-принуждение
Социальная
-самоопределение
-самоутверждение
-саморазвитие
-общение со
взрослыми и
сверстниками
Познавательная
-учебная
деятельность

8. Диагностика самоотношения до работы с учащимися

S
Интегральное самоотношение
Глобальные шкалы
Конкретные шкалы
8
I
Самоуважение
II
Аутосимпатия
III
Ожидания
IV
Самоинтерес
1
Самоуверенность
2
Ожидания
3
Самоприятие
4
Саморуководство
5
Самообвинение
6
Самоинтерес
7
Самопонимание

9.

Психологическая
готовность к итоговой
аттестации
Эмоционально-оценочный
компонент:
-самоотношение
-самоэффективность
-уровень притязаний
11
Мотивационнный
Компонент:
-познавательные мотивы
-мотивация достижения

10. Формирования психологической готовности выпускников

Разделы
Содержание работы
I.Работа с
учащимися
1. Беседа «Методы запоминания материала при подготовке к ЕГЭ».
2. Практическое занятие «Самооценка и ее роль в подготовке к экзаменам»
3. Тренинг «Приемы релаксации и снятия напряжения».
II.Работа с
педагогами
1. Методическое объединение педагогов школы: «Психологическая поддержка
выпускников школы в процессе подготовки к ЕГЭ»
2. Составление памятки для педагогов
«Психологическая поддержка
выпускников школы в процессе подготовки к ЕГЭ»
III. Работа с
родителями
1. Выступление на родительском собрании «Роль семьи в подготовке
учащегося к ЕГЭ»
2.Составление памятки родителям «Психологическая поддержка выпускника
школы в процессе подготовки к ЕГЭ»
12

11.

Основная цель
психологической подготовки
выпускников к ЕГЭ –
«скорая помощь»
на основе уже сформированных навыков
и функций
13