Нравственные ориентации современных подростков

1.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПЕДАГОГИКЕ
Тема задания: « Нравственные ориентации современных
подростков».
Выполнила: студентка 2 курса факультета МИФиТ
Группы ИТ- 22 Карастилёва Александра
Проверила: Петрухина Ольга Анатольевна

2.

Задачи исследования:
• На основе анализа педагогической
литературы дать определение
нравственных ориентаций, определить
степень их значимости в нравственном
становлении школьников;
• Изучить нравственные ориентации
подростков одного из классов;
• Проанализировать возможности процесса
обучения в развитии нравственных
ориентаций подростков.

3.

Теоретическая часть:
Нравственность- это совокупность принципов и норм
поведения людей по отношению друг к другу и обществу.
Нравственные ориентации- это сложный выбор личности
определенной системы общечеловеческих, смысложизненных,
мировоззренческих ценностей и этических норм,
сопровождающийся переживаниями совести.
Нравственные ориентации занимают высокую степень в
нравственном становлении школьников.

4.

Теоретическая часть:
Ценность – представление о том, что свято для человека,
коллектива, общества в целом, их убеждения и
представления, выраженные в поведении.
Ценностная ориентация – это индивидуальное и
групповое ранжирование ценностей, в котором одним
придаётся большая значимость, чем другим, что влияет на
выбор целей деятельности и средств их достижения.
Ценностные ориентации являются важнейшим элементом
сознания личности, в них преломляются нравственные,
эстетические, правовые, политические, экологические,
экономические, мировоззренческие знания, представления и
убеждения.
Ценностные ориентации являются результатом внутреннего
и внешнего взаимодействия в процессе развития личности,
субъективным отражением объективного мира в сознании
конкретного индивида.

5.

Практическая часть.
Учащимся было предложено несколько заданий:
1. Назвать три самых ценных качества человека по мере убывания;
2. Дать определение таким понятиям как:
-нравственность
-нравственный поступок
- гуманность
-достоинство
-совесть
-честь
3. Продолжите предложения:
Хорошая жизнь – это…
Самое главное в жизни - …
Наивысшая ценность для человека - …
Быть человеком – значит…

6.

Практическая часть.
Учащимся было предложено несколько заданий:
4. В письменной форме привести хорошо известные им примеры:
-Совершенного собственного или чужого принципиального поступка.
-Зла, сделанного тебе другим.
-Доброго дела, свидетелем которого ты был.
-Совершенного кем-то бесчестного поступка.
-Справедливого поступка твоего знакомого.
-Безвольного поступка известного тебе человека.
-Проявленной кем-то из твоих друзей безответственности.
5. Заполнить анкету.

7.

Результаты
Ряд 1
14
12
10
8
6
4
2
0
Ряд 1

8.

Результаты
После изучения нравственных ориентаций
современных подростков я сделала вывод , что
нравственные качества занимают уровень
выше среднего, не такой высокий как раньше.
Нужно продолжать в школах проводить
различные мероприятия на повышение уровня
морально- нравственных качеств в жизни и
становлении школьников.

9.

Спасибо за внимание!