Организация и проведение междисциплинарных проектов и исследований

1.

Организация и проведение
междисциплинарных проектов и
исследований
{
«Нужно так перестроить учебновоспитательный процесс,
чтобы ученики не были пассивными
объектами его,
чтобы они принимали активное
участие в нем под руководством
педагога».

2.

установления причинно-следственных
связей на уроках истории и права
1
Каждое историческое событие является следствием какой-то причины
Причина
2
Следствие
Следствие одновременно может быть причиной другого следствия
Причина 1---- Следствие 1= Причина 2 ---- Следствие 2 = Причина 3 и т.д.
3
Одна причина может вызвать несколько следствий
Причина Следствие 1 +Следствие 2 + Следствие 3 и т.д.
Может быть наоборот: Причина 1 + Причина 2 + Причина 3 = Следствие
4
Причинно-следственную связь можно рассматривать и с другой позиции:
Причина 1 Следствие 1 = Причина 2 Следствие 2

3.

Изменения в социально-экономической и национальнополитической жизни или характеристика исторического
деятеля (опорные вопросы для подготовки проекта )
1. Вспомните:
- когда и в какой стране жил
исторический деятель, которого
вы имеете охарактеризовать.
- в каких условиях
формировались его взгляды
- интересы какой социальной
группы выражает, какими были
стремления этого человека.
3. Кратко укажите:
- какие идеи и почему
выдвигал?
- какие средства использовал
для достижения своих целей?
{
2. При помощи
вспомогательной литературы
определите, какие личные
качества имел исторический
деятель?
Подходят ли они для решения
поставленных целей?
4.Каких результатов достиг
исторический деятель.
Оцените их (позитивные и
негативные). Почему они
стали возможны?

4.

№
класс
1
2
3
4
5
6
7
№ темы
Содержание
Внутренняя политика Александра I в Император Александр. «Негласный комитет». Начало
1801- 1806гг.
преобразований
Внешняя политика в 1801-1812гг.
Участие России в третьей антифранцузской коалиции. Россия на
Кавказе. Россия в войнах 1806-1807гг. Война со Швецией 1808-1809гг.
Русско-турецкая война 1806-1812гг.
Реформаторская деятельность М.М. Начало деятельности М.М. Сперанского. Проект политической
Сперанского
реформы: замыслы и результаты. Отставка М.М. Сперанского
Отечественная война 1812г.
Начало войны. Смоленское сражение. Назначение Кутузова
главнокомандующим. Бородино. Таратутинский маневр.
Партизанское движение. Гибель «Великой армии»
Заграничный поход русской армии. Начало заграничного похода. Смерть М.И. Кутузова. Завершение
Внешняя политика в 1813- 1825гг.
разгрома Наполеона. Венский конгресс. Священный союз.
Восточный вопрос. Россия и Америка.
Внутренняя политика Александра I в Перемены во внутренней политике. «Польский эксперимент».
1815-1825гг.
Первый опыт Конституции в России. Реформаторский проект
Н.Н. Новосельцева. Отказ от проведения реформ в начале 20–х гг.
Основные итоги внутренней политики Александра I.
Социально-экономическое развитие Экономический кризис 1812-1815гг. Отмена крепостного права в
после Отечественной войны 1812г.
Прибалтике. Проект Аракчеева об отмене крепостного права.
Развитие промышленности и торговли
8
Общественные движения при
Династический кризис. Выступление 14 декабря 1825г. Следствие
Александре I. Династический кризис и суд над декабристами. Историческое значение и последствия
1825г. Выступление декабристов.
восстания декабристов.
9
Повторительно-обобщающий урок
Защита проекта
Ко
лво
1
1
1
1
1
1
1
Основные итоги внутренней и внешней политики Александра I. 1

5.

№
Содержание деятельности
учащихся
Функции учителя
1
Обсуждение предмета с учителем:
-заявление замысла;
-характеристика работы;
- мотивация поиска;
- помощь в выявлении
знаний;
2
1.План действий:
- определение источников информации
- способы сбора информации
- методы анализа информации
- форма отчета
- критерии оценки
- распределение работы
среди учащихся;
1. Высказывание предположений
2. Выдвижение предложений
3. Коррекционная работа
3. Исследования - сбор информации
- промежуточные задачи
- работа с литературой
источниками, картами
1.
Анализ информации
2. Подготовка заключений
3.Оформление и подготовка презентации
4.Оценка презентации
анализа информации и коррекция,
наблюдение
- наблюдения за работой
учащихся;
- советы, консультации
3
Этапы работы
4
Подготовка к
проектированию
5
Планирование
- отчёт по проекту;
- оценка работы учеников;
- подведение итогов;
- советы, консультации.