Дневник междисциплинарного проекта/исследования

1. Дневник междисциплинарного проекта/исследования

Тема:
Фамилия Имя автора, класс:

2.

Создайте небольшой познавательный видео ролик (2-3 минуты) с использованием английской
лексики по теме, рассказывающий о совершении открытия или изобретения в области физики от лица
ученого, сделавшего его. Чтобы выполнить задание…
1. (А: Физика) Выбери открытие или изобретение, которое тебе интересно, изучи его историю, обратив
особое внимание на предпосылки, методы исследования и проектирования, на значение этого открытия
для мира и автора.
2. (А: Ин.яз.) Составь русско-английский словарь (термины и выражения) по теме исследования,
представления проекта и выбранного открытия/изобретения. Изучи лексику и грамматику,
необходимую для представления твоего проекта.
3. (В: Физика) Продумай и запиши на русском языке текст рассказа об открытии/изобретении.
4. (С: Физика) Представь этот рассказ устно на уроке физики в ходе изучения того раздела, к которому
относится открытие.
5. (В: Физика) Используя отзывы одноклассников и учителей с урока, подкорректируй текст для создания
ролика.
6. (В: Ин.яз.) Отбери отдельные английские термины и выражения, которые будут сопровождать русский
текст ролика, продумай и запиши краткий текст об ученом и его открытии/изобретении (на ин.яз.) по
плану, разработанному в классе, чтобы придать роликам черты единого стильного продукта.
7. (С: Физика, Ин.яз.) Сделай по готовым русскому и английскому текстам ролик, представь его
аудитории, собери отзывы.
8. (D: Физика, Ин.яз.) Описание процесса работы и продукта, выводы и впечатления по проекту внеси в
отчет. Защити проект, используя два языка (русский, английский).

3.

4.

-
трудность, препятствие, которое требует
решения, противоречие между реальной и
желаемой ситуацией.
Мне трудно:
Проблема моего проекта/исследов-я:
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Как сформулировать
проблему?
1. Опираясь на задание, запиши
отдельными словосочетаниями,
что для тебя трудно в задании,
что необходимо преодолеть;
2. Расположи словосочетания в
логичной последовательности;
3. Сформулируй из этой
последовательности единую
мысль, в которой описана вся
трудная ситуация, которую
необходимо преодолеть (по
заданию);
4. Далее опиши желаемую
ситуацию, к которой хотелось
бы прийти в результате решения
проблемы.
Даты:

5.

-
результат, к которому стремимся.
Цель можно сформулировать тогда, когда осознал проблему и
понимаешь, чего хочешь достичь.
Формулировка цели описывает конечный результат деятельности и объясняет, для чего
эта деятельность проводится.
Пример формулировки цели Создать___________ для того, чтобы _______________.
Цель моего проекта/исследования:
Вспомогательные слова
для формулирования
цели
- исследования: изучить,
выявить, выяснить,
рассмотреть …
- проекта: создать,
показать, смоделировать,
выполнить, провести,
организовать…
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

6. В чем актуальность (важность) проекта?

Чтобы ответить на этот вопрос необходимо подумать о том:
Почему мы выбрали для работы и изучения такую проблему?
Чем важна, значима эта проблема для меня?
Для кого еще будет полезным решение этой проблемы? Почему?
Тема моего проекта актуальна потому, что:
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

7.

Идеи, размышления, примечания
по работе с материалами 1 и 2 этапов
Дата:
Запись:
Дата:
Запись:
Дата:
Запись:
Опорные вопросы для
размышления
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
-Какие проблемы возникали на этом
этапе проекта?
-Что получилось, что не получилось?
- Какие эмоции я испытываю сейчас?
-Что понял в ходе этого этапа?
-Какие вопросы появились?
- Что стало понятным в ходе встреч с
руководителем?

8.

Исследование может быть самостоятельным или прикладным.
Самостоятельное исследование помогает открыть новые для автора
работы знания. Результат в нем изначально неизвестен.
Прикладное исследование проводится для реализации проекта,
результат которого (продукт) продумывается изначально.
Моя работа является …………, так как….
Самостоятельное исследование начинается с формулирования гипотез для
их последующей проверки и составления плана исследования (задачи и сроки).
Прикладное исследование начинается с формулирования вопросов, чтобы понять, чего
мы не знаем, для того, чтобы выполнить проект.
Мои вопросы для исследования (задачи исследования):
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

9.

В этап исследования входят: сбор информации по
содержанию темы, выявление эффективности
различных вариантов продукта и изучение
технологии создания продукта.
Собирай информацию по проекту/исследованию (содержание темы, технология
создания продукта и др.), пользуясь таблицей «Сбор информации» со столбцами
«Главное, сведения, источник») в приложении «Microsoft Office Word»
Варианты моего продукта могут быть такими:
Лучшим, наиболее эффективным и доступным для меня будет
вариант ….., так как…..
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

10.

Идеи, размышления, примечания
по работе с материалами 3 этапа
Дата:
Запись:
Дата:
Запись:
Дата:
Запись:
Опорные вопросы для
размышления
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
-Какие проблемы возникали на этом
этапе проекта?
-Что получилось, что не получилось?
- Какие эмоции я испытываю сейчас?
-Что понял в ходе этого этапа?
-Какие вопросы появились?
- Что стало понятным в ходе встреч с
руководителем?

11.

План работы по созданию продукта
составляется после проведения
исследования!
Планом называется последовательность действий в проекте с указанием сроков
выполнения отдельных задач.
В этап планирования входит и разработка критериев оценивания будущего продукта.
Мой план создания продукта:
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

12.

Критерии оценивания будущего продукта необходимо продумать, чтобы понимать, каким
требованиям должен отвечать продукт.
К обязательным критериям относятся: функциональность продукта, целевая аудитория,
эстетический аспект (стиль, вид, форма, цвет), экологичность, безопасность.
К особым критериям относятся: аспекты содержания (для литературных, сценических и др.
продуктов), грамотности, дополнительных эстетических нюансов, стоимость и др.
Мои критерии оценки будущего продукта:
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

13.

Идеи, размышления, примечания
по работе с материалами 4 этапа
Дата:
Запись:
Дата:
Запись:
Дата:
Запись:
Опорные вопросы для
размышления
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
-Какие проблемы возникали на этом
этапе проекта?
-Что получилось, что не получилось?
- Какие эмоции я испытываю сейчас?
-Что понял в ходе этого этапа?
-Какие вопросы появились?
- Что стало понятным в ходе встреч с
руководителем?

14.

Продукт - материальный или нематериальный результат, который решает
проблему, поставленную автором проекта.
Описание хода работы по созданию продукта с
фотографиями:
Корректировки плана (если были: какие,
почему понадобились?):
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:
Фотографируй,
снимай на
видео создание
своего
продукта. Эти
снимки
понадобятся
тебе для отчета
и защиты!

15.

Представь продукт аудитории, подумай, кто поможет тебе сделать фотографии или
видео твоего показа, собери отзывы аудитории. Все эти материалы собирай здесь в
дневнике.
Обработай отзывы, представь итог в диаграмме
Данные отзывов:
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

16.

Диаграмма:
Мои выводы по отзывам аудитории и экспертов
об успешности проекта:
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

17.

Подведение итогов проекта нужно для того, чтобы понять, что удалось и не удалось в
проекте, в чем причина успеха или неудач, как проект повлиял на развитие навыков и
качеств личности автора,
а также, чтобы закончить оформление отчета и защитить проект.
Оценка моего продукта по собственным критериям качества
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

18.

Мне удалось в проекте… почему?
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

19.

Неудачным в проекте оказалось… почему?
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

20.

Я развивал навыки:
Я развивал качества личности:
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

21.

План моего устного выступления на защите
Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

22.

Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

23.

Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты:

24.

Если недостаточно места для записи, добавь чистый слайд!
Даты: