Понятие и классификация исторических источников, их роль в изучении истории

1.

ПОНЯТИЕ И
КЛАССИФИКАЦИЯ
ИСТОРИЧЕСКИХ
ИСТОЧНИКОВ, ИХ РОЛЬ
В ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ

2.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ
Историческими источниками считаются все материалы, которые
позволяют изучать исторический процесс и прошлое
человечества. Основной классификацией исторических
источников является разделение на письменные источники,
включающие древние летописи, мемуары, статьи из газет,
нормативные документы и другие текстовые материалы, и
неписьменные источники, такие как археологические находки,
архитектурные памятники и артефакты.

3.

ВИДЫ ИСТОЧНИКОВ
а) Письменные источники Письменные источники имеют огромное значение для истории России. Одним из самых древних и значимых письменных источников
является «Повесть временных лет», написанная в XII веке. Летописи составлялись и обновлялись историками-летописцами, а затем сложились в общерусские и
местные своды, представляющие записи по годам. Среди других важных источников истории России можно выделить Судебник 1497 года, Соборное Уложение
1649 года, купчие и меновые грамоты. Среди значимых исторических источников Древней Руси стоит отметить новгородские грамоты на бересте, обнаруженные
при археологических раскопках в Великом Новгороде. Памятник древнерусской литературы «Слово о полку Игореве», написанный неизвестным автором в конце
XII века, также считается ценным источником для изучения истории этого периода.
б) Вещественные источники Такими источниками могут быть названы и найденное археологом орудие труда первобытного человека, и передаваемый из
поколения в поколения фамильный сервиз, и хранящиеся в музее старинные часы, и любой другой предмет, помогающий нам изучать историю Человечества.
в) Этнографические источники К ним относятся культурные, религиозные, бытовые традиции разных народов. Доставшиеся нам в наследство от предков обычаи,
нормы поведения, обряды, праздники — составная часть исторической памяти человечества.
г) Устные источники С этим типом источников сталкивался любой из нас, кто хоть раз слушал воспоминания о пережитом своих родителей, бабушек и дедушек.
Многое произошло на памяти ныне живущих людей: Великая Отечественная война, кратковременная оттепель 1950-х в – 1960-х гг., перестройка, распад СССР.
Кто-то оставался пассивным наблюдателем происходивших событий, а кто-то волей судьбы оказывался в самой их гуще. Рассказы очевидцев могут стать очень
ценным источником и дать основу для серьезного исторического исследования.
д) Лингвистические источники Память о прошлом хранят не только люди, но и языки, на которых они говорят, поэтому, как отдельный тип принято выделять
лингвистические источники. Например, происхождение в славянских языках слов, обозначающих названия животных и растений, позволяет ученым делать
выводы о местонахождении древней прародины славян. Мы можем точно сказать, что древние предки славянских народов жили в местах, где росли ели и
березы, а буки не росли, так как их название в нашем языке имеет «чужеродное» происхождение.
е) Аудиовизуальные документы (фото-, кино- и видео документы, звукозапись) Они отображают значительный период новой и новейшей истории. Как известно,
фотография появилась в середине, а кино – в самом конце XIX в. В XX в. фотография стала цветной, а кинематограф, кроме этого, – звуковым. Относительно
недавно появились видеозаписи. Отснятые на фото-, кино- и видеопленку материалы позволяют «остановить» мгновение, «оживить» невозвратно ушедшее
прошлое.

4.

ДЛЯ РАБОТЫ СО ВСЕМИ ЭТИМИ ИСТОЧНИКАМИ УЧЁНЫЕ ВЫБИРАЮТ
РАЗНЫЕ МЕТОДЫ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ, ТО ЕСТЬ ПУТИ
ИССЛЕДОВАНИЯ, СПОСОБЫ ПОСТРОЕНИЯ И ОБОСНОВАНИЯ ЗНАНИЙ
НА ОСНОВЕ РАЗНЫХ НАУЧНЫХ ПРИНЦИПОВ (ПРАВИЛ). ПРЕЖДЕ ВСЕГО,
НЕОБХОДИМО ПРИМЕНЯТЬ РАЗЛИЧНЫЕ МЕТОДЫ ДАТИРОВКИ
ИСТОЧНИКОВ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВРЕМЕНИ ИХ СОЗДАНИЯ. ЭТО МОЖЕТ
БЫТЬ ОСНОВАНО НА УКАЗАННЫХ ДАТАХ, КОТОРЫЕ ПРИВОДЯТСЯ В
СОВРЕМЕННОМ ЛЕТОИСЧИСЛЕНИИ, НА ОСОБЕННОСТЯХ СОДЕРЖАНИЯ
МАТЕРИАЛОВ ИСТОЧНИКА (НАПРИМЕР, МОНЕТА С ДАТИРОВКОЙ В
ГРУППЕ АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ НАХОДОК, ПОЗВОЛЯЮЩАЯ УСТАНОВИТЬ
ПЕРИОД ВРЕМЕНИ ДЛЯ ВСЕЙ ДАННОЙ ГРУППЫ СЛОЕВ) ИЛИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАДИОУГЛЕРОДНОГО МЕТОДА ДЛЯ ДАТИРОВКИ
ОРГАНИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ И ТАК ДАЛЕЕ. КАЖДЫЙ ИЗ ЭТИХ
МЕТОДОВ СОПРЯЖЕН С ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПОГРЕШНОСТЬЮ И
ВОЗМОЖНОСТЬЮ ОШИБКИ. ТОЛЬКО СОПОСТАВЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ
ДАТИРОВОК И ПРИМЕНЕНИЕ РАЗНЫХ МЕТОДОВ ДЛЯ ОДНИХ И ТЕХ ЖЕ
ИСТОЧНИКОВ ПРИБЛИЖАЕТ УЧЕНЫХ К ДОСТОВЕРНОСТИ.

5.

ПРИНЦИПЫ И НАВЫКИ ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Чтобы создать достоверную картину прошлого, ученые должны придерживаться научных принципов исторического исследования. Вот некоторые из
них.
1. Принцип историзма требует рассмотрения всех фактов и явлений их исторической динамики: их происхождения, этапов развития и итогов. Нельзя
оценивать поступки прошлых людей современными мерками и необоснованно применять нынешние понятия к жизни прошлых эпох.
2. Принцип объективности требует использования фактов без искажений и неукоснительного подхода к каждому явлению с различных точек зрения.
3. Принцип социального подхода подразумевает учет как объективных закономерностей развития, так и субъективных интересов различных слоев
общества, политиков, партий, влиявших на события.
4. Принцип альтернативности предполагает рассмотрение сложившейся цепочки событий не как единственно возможной, а также рассмотрение
иных вариантов развития ситуации; исследование причин, которые определили тот или иной ход истории.
Для успешного исследования исторических источников необходимы особые навыки и знания. Для их освоения требуется изучение специальных
вспомогательных исторических дисциплин, которые позволят овладеть основными методами работы с историческими источниками. Среди
вспомогательных исторических дисциплин следует выделить:
1. Генеалогия (от греческого «Genealogia» – родословная) – наука об исследовании происхождения, развития и связей родственных отношений.
2. Геральдика (от латинского «heraldus» – глашатай) – наука, изучающая гербы и геральдические символы.
3. Метрология (от греческого «metron» – мера и «logos» – наука) – наука, изучающая употреблявшиеся в прошлом меры длины, площади, объема и
веса в их историческом развитии.
4. Нумизматика (от латинского «numisma» – монета) – наука, занимающаяся изучением истории монетной чеканки и денежного обращения монет и
денежных знаков.
5. Палеография (от греческого «palos» – древний и «grafo» – пишу) – наука, изучающая внешние признаки рукописных источников в их историческом
развитии, такие как почерки, знаки письма, использованные чернила и другие характеристики.
6. Сфрагистика (от греческого «sphragis» – печать) – наука, изучающая печати и печатные оттиски, которые часто использовались в качестве
официального знака подлинности или владения.
7. Хронология (от греческого «chronos» – время) – наука, изучающая системы летосчисления и календари различных народов.
Эти вспомогательные дисциплины помогают исследователям лучше разбираться с разнообразными историческими источниками,
делают их работу более комплексной и позволяют обогатить исторические исследования новыми данными и пониманием прошлого.

6.

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
КУРДЮКОВ ДАНИЛ
ДСН-11