Ваш ребенок пятиклассник, или особенности адаптации

1.

Ваш ребенок пятиклассник,
или
Особенности
адаптации

2.

1. Сколько учебных
предметов было в 4 было в было в 4 4
классе
классе??
2. Сколько учебных
предметов было в 4 в было в 4 5
классе
классе??

3.

3. Сколько учителей
преподав было в 4 али в было в 4 4
классе
классе??
4. Сколько
учителей
преподают в было в 4 5
классе
классе??

4.

5. Какой учебный
день для детей
самый трудный ?
6. Какой учебный
предмет для детей
самый сложный ?

5.

7. Какие учебные
предметы преподают те
же учителя, что и в было в 4 4
классе
классе??
8. Назов было в 4 ите
предметы, которые
поменяли в было в 4 5 классе
св было в 4 ое назв было в 4 ание.

6.

Уровень
адаптации
5 А класс
5 Б класс
Высокий - 14%
Высокий - 16%
Средний - 67%
Средний - 48%
Низкий - 19%
Низкий - 32%

7.

Опросник «Чувства в
школе»
Спокойствие - 63%
Усталость - 21% - 21%
Скука - 21%
Радость - 21% - 89%
Уве - ре - нность - 21% в
се - бе - - 74%
Бе - спокойство 53%
Не - удовле - творе -
нность - 21% собой 26%
5 А класс
Раздраже - ние - - 5%
Сомне - ние - - 53%
Обида - 21%
Страх - 37% - 37%
Чувство униже - ния - 5% - 5%
Тре - вога за будуще - е - - 42%
Благодарность - 21% 79%
Симпатия - 5% к
учите - ля - 5%м - 63%
Же - лание - прих - 37%одить - 21%
в школу - 74%

8.

Опросник «Чувства в
школе»
Спокойствие - 61%
Усталость - 21% - 22%
Скука - 33%
Радость - 21% - 72%
Уве - ре - нность - 21% в
се - бе - - 72%
Бе - спокойство 50%
Не - удовле - творе -
нность - 21% собой 11%
5 Б класс
Раздраже - ние - - 17%
Сомне - ние - - 50%
Обида - 22%
Страх - 37% - 22%
Чувство униже - ния - 5% - 22%
Тре - вога за будуще - е - - 44%
Благодарность - 21% - 61%
Симпатия - 5% к учите - ля - 5%м
- 67%
Же - лание - прих - 37%одить - 21% в
школу - 72%

9.

Методика изучения
удовлетворенностью
учащихся школьной
жизнью.
5 А класс класс
Я иду в школу с радостью: Да - 15, Нет - 2, Не всегда - 2 иду в школу с радость - 21%ю: Да - 15, Нет - 2, Не всегда - 2: Да - 15, Не - т - 2, Не - все - гда - 2
В школе у меня обычно хорошее настроение: Да - 9, школе - у ме - ня - 5% обычно х - 37%ороше - е - настрое - ние - : Да - 9,
Не - т - 1, Не - все - гда - 9
У нас х - 37%ороший классный руководите - ль - 21%: Да - 19
У ме - ня - 5% е - сть - 21% лю: Да - 15, Нет - 2, Не всегда - 2бимые - школь - 21%ные - пре - дме - ты: Да - 16, Не - т - 3
Я иду в школу с радостью: Да - 15, Нет - 2, Не всегда - 2 привык к новым учите - ля - 5%м: Да - 18, Не - т - 0, Не - ко все - м - 1
В школе у меня обычно хорошее настроение: Да - 9, началь - 21%ной школе - было лучше - : Да - 1, Не - т - 12,
Не - все - гда - 6
На ле - тних - 37% каникулах - 37% я - 5% скучал по школе - : Да - 12, Не - т - 5,
Не - все - гда - 2

10.

Методика изучения
удовлетворенностью
учащихся школьной
жизнью.
5 Б класс класс
Я иду в школу с радостью: Да - 10, Нет - 1, Не всегда - иду в было в 4 школу с радостью: Да - 10, Нет - 1, Не в было в 4 сегда 8
В школе у меня обычно х орошее настроение: Да - 13,
Нет - 1, Не в было в 4 сегда - 5
У нас хороший классный руководитель: Да - 19 нас х ороший классный руков было в 4 одитель: Да - 19
У нас хороший классный руководитель: Да - 19 меня есть любимые школьные предметы: Да - 19
Я иду в школу с радостью: Да - 10, Нет - 1, Не всегда - прив было в 4 ык к нов было в 4 ым учителям: Да - 15, Нет - 1, Не ко в было в 4 сем
-3
В начальной школе было лучше: Да - 4, Нет - 10,
Не в было в 4 сегда - 5
На летних каникулах я скучал по школе: Да - 10, Нет 7, Не в было в 4 сегда - 2

11.

Правила помощи ребенку
при выполнении
домашнего задания
Неукоснительное в было в 4 ыполнение режима
дня
Четко
определите
время,
в
которое ребенок должен приниматься
за выполнение домашнего задания
Придерживайтесь этого расписания
настолько
строго, насколько это
возможно
Время, отведенное на выполнение
домашних заданий, не должно ничем
прерываться (телефон, телевизор,
компьютер и т.п. подождут)

12.

Распределение заданий по сложности
Целесообразно
предложить
ребенку
начинать выполнение заданий с самых
легких.
Сначала отметьте
прав было в 4 ильно
Помощь при
учебника
то,
заучив было в 4 ании
что
в было в 4 ыполнено
информации
из
Обращай те
в было в 4 нимание
на
неречев было в 4 ые
сигналы, которые Вы посылаете детям
(жесты, мимику)
Гримасы, напряженность позы, вздохи,
поднятые брови и другие проявления
«языка тела» воспринимаются детьми
острее, нежели Ваши слова

13.

Советы доктора
Захарова
Пожелай те ребенку в было в 4 начале
дня доброго утра, а в было в 4 конце
дня - спокой ной ночи
Для нормального самочув было в 4 ств было в 4 ия
ребенку необх одимо минимум 8
объятий в было в 4 день
Медленно,
методично
и
последов было в 4 ательно
помогай те
ребенку (если это необх одимо)
самоорганизов было в 4 ыв было в 4 аться.
Не
ругай те
ребенка
за
школьные неуспех и

14.

Спасибо за
внимание - !