Проект «Юный психолог» инструмент личностного роста подростков с ОВЗ

1.

Проект
«Юный психолог»
инструмент личностного роста подростков с ОВЗ
Педагог-психолог: Пономарева А.А.
ГБОУ школа-интернат №2

2.

Проект «Юный психолог» индивидуальная, творческая
межпредметная проектная
деятельность учащихся 9-10 классов
с тяжелыми нарушениями речи на
интегрированных уроках по
психологии и информатике.

3.

Актуальность проекта - подростковый возраст
является периодом кризиса развития личности.
Психическое развитие в подростковом возрасте
характеризуется обострением противоречий между уже
сформированными психическими свойствами и требованиями
повседневной жизни – появления новых психических качеств.

4.

Эмоциональ
ноличностные
проблемы
Особенности
развития
познаватель
ной
деят.-ти
проблемы ребенка с тяжелыми нарушениями
речи
Нарушения
поведения
Проблемы
в общении

5.

Детям с
тяжелыми
нарушениями речи, в
силу дефекта ,трудно
вербализовать свои
внутренние
конфликты и
переживания, что
важно для их
успешного
проживания и
психологического
благополучия
личности.

6.

Гипотеза проекта:
Если учащиеся смогут
вербализовать переживаемые
психологические проблемы так,
как они воспринимают их сами
и проведут самостоятельную
работу в сети по поиску
информации для их решения,
сформулировав рекомендации
для себя и гипотетического
ровесника с похожими
проблемами, это станет
эффективным инструментом
решения их внутренних
противоречий.

7.

Цель проекта: Помочь учащимся с ТНР осознать, словесно
сформулировать переживаемые психологические проблемы и
самостоятельно найти инструменты для их преодоления с
помощью информационно-коммуникационных технологий.

8.

Задачи:
• Диагностика психологических проблем
учащихся
• Формирование умения соотносить свои
эмоциональные переживания с жизненной
ситуацией, вербализировать их;
самопознание.
• Коррекция эмоциональных проблем и
улучшение психоэмоционального статуса
учащихся.
• Формирование компьютерной грамотности
учащихся – работа в сети Интернет, создание
презентации Power point.
• Развитие чувства эмпатии, сопереживания,
желания помочь другим людям.
• Повышение самооценки учащихся за счет
создания и распространения качественного
продукта – психологической презентации.

9.

Описание проектной деятельности и этапы
работы:
Введение в проект. Анкетирование:
«Психологические проблемы подростков».
Обсуждается понятие «психологическая
проблема».
Формулирование проблемы.
Самостоятельный поиск информации по
проблеме в сети Интернет.
Создание презентации.
Выступление с презентацией
Размещение презентации в сети Интернет.

10.

Ожидаемые результаты работы по проекту:
Деятельность по данному проекту будет
способствовать
разрешению
проблем
эмоционального
и
социального
развития
учащихся.

11.

Оценка результативности работы.
Содержание проекта индивидуализировано и
направлено на самостоятельную проработку
учащимися проблемных вопросов, предполагается
субъективная самооценка учащимися итогов работы
на основе личного восприятия.

12.

Содержание презентации
учащегося:
1. титульный слайд – название
2. информация об авторе
3. суть выбранной психологической
проблемы
4. почему я выбрал эту тему
5. цель данной презентации
6. что о проблеме говорят психологи
7. что о проблеме говорят другие
люди
8. мои советы и рекомендации
ровеснику с похожей проблемой
9. мои личные выводы после
изучения собранной информации

13.

Спасибо за внимание!
Желаю вам творческих и профессиональных успехов.