Социальный прогресс и развитие общества

1. Обществознание. 8 класс. Учитель Гришакина О.П. Электронные материалы урокам. 5-й урок. Тип урока – урок изучения нового

материла
Тема урока: «СОЦИАЛЬНЫЙ
ПРОГРЕСС И РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА»
На дом: §4, эссе «Возможен ли социальный
прогресс в нашем класс и при каких условиях?»

2. Повторяем пройденное:

1. Что такое общество?
2. Какие типы общества
выделяют ученые?
1. На какие 4 сферы делится общество?
2. Что такое мировое сообщество?
3. Человек существо биологическое
или социальное?
4. Приведите примеры самых развитых
стран мира.

3.

• Сравнивая эволюцию обществ, стадии развития стран,
ученые выяснили ряд закономерностей:
• 1) закон ускорения истории - на каждую последующую
стадию развития у человечества уходит меньше времени
чем на предыдущую (примерно в 34 раза по времени)
• 2) на каждую последующую стадию развития приходится
больше орудий труда, технических изобретений и научных
открытий
• (пример: за 50 лет 5 поколений телевизоров)

4. Закон ускорения исторического времени

Уровень
развития
постиндустриальное общество
индустриальное общество
доиндустриальное общество
палеолит
мезолит
Каменный век
неолит
Железный век
Век металла

5. Несколько примеров: поток информации удваивается сейчас каждые 20 месяцев

• Люди, родившиеся в нашей
стране в начале ХХ века
пережили 3 стадии развития
общества: доинд., индустр, и
постиндустриальную
• Вся история человечества
пережила 1600 поколений, из них
1200 жили в пещерах, 240 в
условиях письменности,
22 имели напечатанные книги,
электричество у 5 поколений,
автомобили, самолеты у 4-х,
компьютеры у 2-х

6. Время между появлением изобретения как идеей и его практическим использованием составляло:

• Для бумаги – 1000 лет
• Для паровой машины –
80 лет
• Для телефона -50 лет
• Для самолета -20 лет
• Для транзисторной
техники (радиоприемник)
– 3 года
• Для лазеров - 6 месяцев
• Для факсов - 3 месяца
Читаем в учебнике на с. 34, внизу как технический и культурный
прогресс влиял на развитие общества

7. 3-я закономерность - разные народы развиваются с разной скоростью

• На одном и том же
историческом отрезке
времени, разные страны
находятся на разном уровне
развития
• В одних и тех же странах могут
быть и развитые и отсталые
районы
• Встречи цивилизаций ускоряют
взаиморазвитие или
уничтожают нации
• Если развитие общества
происходит в положительную
сторону, то ученые говорят о
ПРОГРЕССЕ

8.

Социальный прогресс
экономический
прогресс
технический
прогресс
научный
прогресс

9.

• Прогре́сс (лат. progressus — движение
вперёд, успех) — направление развития
от низшего к высшему, поступательное
движение вперед, к лучшему.
Практикум
стр. 39-40
Противоположность — регресс.
• Социальный прогресс - глобальный,
всемирно-исторический процесс
восхождения человеческих обществ
от примитивных состояний (дикости)
к вершинам цивилизованного состояния,
основанного на высших научнотехнических, политико-правовых,
нравственно-этических достижениях.

10. Прогресс есть равномерное развитие следующих четырех составляющих:

Прогресс есть равномерное развитие
следующих четырех составляющих:
• социальной — процесс приближения общества
• материальной — процесс наиболее полного
удовлетворения материальных потребностей всех
людей,
• научной — процесс непрерывного,
расширяющегося и углубляющегося познания
окружающего мира, его освоение,
• культурной (духовной) — процесс приближения
нравственности, трансформация человекапотребителя в человека-созидателя.

11.

Спишите
определения
со стр. 37-38
РЕФОРМЫ
СОЦИАЛЬНЫЕ
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
ПРОГРЕСС
РЕВОЛЮЦИИ
КРАТКО
ВРЕМЕННЫЕ
ДОЛГО
ВРЕМЕННЫЕ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ
Прогресс может идти
постепенным и
скачкообразным путем
Прочитаем в учебнике
на с. 37-38 какие
характеристики могут
быть у реформ

12. Эссе «Возможен ли социальный прогресс в нашем класс и при каких условиях?»

• Возможные варианты вопросов
для раскрытия темы:
1. Что такое прогресс и регресс вообще?
2. Нужен ли классу (коллективу) прогресс?
3. Чем бы характеризовался прогресс в классе?
4. Чем бы характеризовался регресс в классе?
5. При каких условиях возможен прогресс в нашем
конкретном классе?
6. Что отдельный человек может сделать
для прогресса в классе?