Similar presentations:
Проект "Что за прелесть эти сказки!"
1.
Авторы: Балыбина Н.В.Пирогова Н.Н.
Чудина О.Н.
2.
«Умной сказке принадлежитоздоровляющее и целебное
значение в эмоциональной жизни
ребенка»
Л.С. Выготский
3.
АктуальностьСказка - необходимый элемент
духовной жизни ребёнка. Входя в
мир чудес и волшебства, ребёнок
погружается в глубины своей
души. Сказка для ребенка — это не
что иное, как особое средство
постижения жизни, способ познания,
осмысления некоторых жизненных
явлений, моральных установок
общества, постижения реальной
действительности.
4.
Цель:-нравственно-эстетическое
развитие детей через знакомство
с многообразием мира сказок,
приобщение детей к богатствам
художественной литературы.
5.
Задачи:В отношении детей:
- формировать умение выразительно читать стихи,
инсценировать эпизоды сказок;
- развивать артистические способности;
- способствовать накоплению эстетического опыта;
- воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать,
развивать умения применять свои знания в беседе,
добиваться связных высказываний;
-побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами,
суждениями; к речевому общению между собой;
- обогащать и расширять словарный запас детей.
- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие
способности;
-создавать атмосферу эмоционального комфорта,
взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти
на помощь в трудную минуту.
6.
Задачи:В отношении родителей:
-развивать традицию семейного чтения;
- развивать совместное творчество
родителей и детей;
- развивать у родителей способность
видеть в ребенке личность, обсуждать
с ним предстоящую работу, уважать
его мнение;
- заинтересовать родителей жизнью
класса, вызвать желание участвовать в
ней.
7.
Этапы реализации проекта• Организационный(2 недели):
• Основной(5 недель):
• Заключительный( 1 неделя):
8.
Ожидаемые результатыпроекта:
• Развитие творческой активности детей, освоение
детьми различных видов творчества.
• Обогащение словаря детей, совершенствование
диалогической речи, использование в речи
разнообразных языковых средств.
• Формирование коммуникативных способностей,
эмпатии.
• Обогащение духовно – нравственной позиции, как
важнейшей стороны воспитания.
• Воспитание доброжелательности в отношении со
сверстниками и взрослыми на примере поступков
сказочных героев.
9.
I этап— формулировка цели и задач
проекта;
— составление плана реализации
проекта «Сказки»;
— старт «Книжного марафона»
(чтение русских народных сказок
дома)
10.
Читаем дома!11.
Предполагаемые продуктыэтого этапа проекта:
-выпуск классной газеты «Самая
читающая семья».
• -читательские дневники
12.
II этап.
-знакомство с различными видами сказок
-загадывание загадок по сказкам
13.
— инсценирование русских народныхсказок с использованием различных
видов театров
14.
«Пальчиковый театр»15.
«Настольный театр»16.
Рассказывание сказок спомощью мнемотаблиц
17.
Открытие «Музея сказок»;дефиле сказочных героев
18.
Дефиле сказочных героев19.
Дефиле сказочных героев20.
Дефиле сказочных героев21.
Изготовление поделок«Любимые герои русских
народных сказок»
22.
23.
Изготовление книжекмалышек24.
Книжка-малышка25.
Посещение библиотекиЦентра
26.
27.
Выкладывание сказок изпазлов
28.
Настольные игры29.
Настольные игры30.
Играем в сказку31.
Участие во Всероссийскойвикторине «Русские народные
сказки
32.
Участие во Всероссийскойвикторине
33.
34.
Участие в детскоймеждународной творческой
олимпиаде «Увлекательное
путешествие по сказкам»
35.
III этап-проведение викторины
«Ожившая сказка»;
-презентация
«В мире много
сказок»
36.
В проекте принимали участие все детикласса.
У детей повысился уровень знания сказок,
расширился кругозор.