Психологическая служба сопровождения

1.

Психологическая служба
сопровождения
Педагог-психолог
классов «Особый ребенок»
Карамышева Н.И.

2.

Цель
Охранение и
укрепление
психологического
здоровья детей,
гармоничное
развитие в
условиях
образовательного
учреждения.
Задачи
*Сохранение психологического
здоровья детей.
*Диагностические обследования
эмоциональной и познавательной
сферы.
*Разработка и реализация
психокоррекционных программ.
*Консультационная работа с
родителями и педагогами.
*Психологическое сопровождение
детей.
*Подбор психологической
литературы для самообразования
родителей.
*Разработка рекомендаций
«Психолого-педагогические
требования к занятиям с
учащимися».
Направления
*Психодиагностика
*Психопрофилактика
*Психокоррекция
*Просветительская работа
*Консультационная работа
*Методическая работа

3.

Диагностическое
направление
Цель: получение
психологических
данных для
обеспечения
процесса
социальнопсихологического
сопровождения
Коррекционноразвивающее
направление
Задача
коррекционноразвивающей
работы состоит в
создании условий
для формирования
необходимых
психических
процессов.
Консультационнопросветительское
направление
Включает в себя
консультирование
родителей,
педагогов и
учащихся, их
просвещение.

4.

«В каждом ребенке спрятано солнце, и
нам нужно помочь ему светить»

5.

Для обеспечения психического благополучия
создан кабинет психолога
класса «Особый ребенок»

6.

Кабинет психолога поделён на две зоны:
Зона
коррекционно-диагностическая
Зона
релаксации и психологического
расслабления

7.

Зона коррекционно-диагностическая
- располагает к длительному доверительному общению. Содержит много
вспомогательного материала.
Особое внимание при коррекционной работе уделяется на развитие психических
функций: ощущений, восприятий, представлений, памяти, речи, мышления, а
также на развитие эмоциональной сферы

8.

«Любимые сказки»

9.

Зона релаксации и психологического расслабления
- помогает снять усталость, располагает к отдыху и расслаблению.
После напряженных коррекционных занятий, уроков дети нуждаются в
релаксационном воздействии. Его усиливают наблюдения за рыбками струями
воды в небольшом фонтанчике или водопаде. Фонтанчик и водопад своим
журчанием усиливает впечатление естественного природного окружения. Здесь
дети могут намочить ладони, лицо, побрызгаться.

10.

Сухой бассейн
- удовлетворяет потребность ребёнка в гармоничных движениях,
стимулирует его творческую активность, снижает уровень психоэмоционального напряжения.

11.

Сухой душ
- способствует развитию
тактильного восприятия,
формированию уверенности в
себе, снижению нервнопсихологического напряжения,
обогащению восприятия и
воображения.

12.

Работа с родителями.
• Индивидуальное консультирование родителей для
оказания своевременной психологической помощи детям.
• Выступления на родительских собраниях.
• Проведение психологического обследования детей по
запросам и в присутствии родителей.
• Просветительская работа (семинары, открытые занятия)
для родителей.
• Оформление информационных листков для обратной связи
с родителями.
• Проведение тренингов, релаксационных упражнений,
ролевых игр.
Цель - повышение уровня родительской компетентности и
активизации роли родителей в создании оптимальных
условий развития ребенка.