Знакомство с буквой М, звуком М

1.

*
Составила: учитель – олигофренопедагог
Сиваева Светлана Васильевна
МОСКВА 2016 год

2.

* Знакомство с буквой М, познакомить
с
графическим образом звука: буквой М;
* Научить детей четко произносить звук М,
дифференцировать на слух и в
произношении;
* Развивать фонематическое восприятие,
анализ и синтез;
*

3.

*
Предметные картинки (мак, малина, дом,
майка, медведь, муха, мяч, мебель и т.д.),
тетради, алфавит и разрезная азбука,
сигнальные карточки синего и зеленого цвета,
цветные карандаши, раскраска

4.

*
Загадка
Голодная – мычит,
Сытая – жует,
Всем детям молоко дает
Загадка
Голодная – мычит,
Сытая – жует,
Всем детям молоко дает

5.

6.

7.

*

8.

На полу скребется мышка.
Спит в берлоге бурый мишка,
Этот мишка очень мил, только лапы он не мыл.
Убежала в норку мышка.
Спать залег в берлогу мишка.
Мальчик мал, но очень мил.
Он водичкой руки мыл.
*

9.

10.

*

11.

12.

* Марк за Мишин малахит подарил ему магнит.
Все что было из металла прилипать к магниту стало: винтик,
ножницы, значок, гайка, вилка и крючок.
А вот мяч не лип совсем, и магнит стал буквой….
* Маятник в часах всегда то оттуда то туда,
взад вперед болтается, что ни день то мается.
А умаявшись совсем превратился в букву…
* В мышеловку баба Маша напихала манной каши.
Только мышка кашку лоп, мышеловка мышку хлоп!!!
Мышки больше нет совсем, но осталась буква …
МОЛОДЦЫ-Ы-Ы !!!!!
*

13.

*

14.

Дидактическая игра на развитие внимания и
памяти с картинками на букву М (по времени
5-7 минут):
* «Что изменилось?»
* «Назови указанную картинку»
* «Запомни, повтори, положи…»
*