Сравнение рациональных чисел

1.

Чтоб в жизни многого добиться
и тайны мира нам раскрыть
Должны прилежно мы учиться
И математику любить.
Недаром говорят: «Наука этаОна царица всех наук»
И достигать ее секреты
Давайте будем мы без мук.
Итак, друзья, вперед, за дело,
Звонок уж дан, работа ждет.
И будем мы решительны и смелы.
Ведь в путь нас математика зовет!

2.

Анатоль Франс
«Учиться можно весело…
Чтобы переварить знания, надо
поглощать их с аппетитом»

3.

Расположите числа
в порядке убывания:

4. Тема урока: Сравнение рациональных чисел

5.

Сравнить целые
числа:
15 и 28;
13 и 8;
248 и 500;
100 и 10;

6.

Сравнить
десятичные дроби:
10,2
7,5
8,9
10,5
и
и
и
и
10,8 ;
7,38 ;
9,2 ;
10,05;

7.

Сравнить
обыкновенные дроби:

8.

Сравнить числа :
a < b
(отриц) (полож)
a
<
0
(отриц)
0
<
b
(полож)
-2 и 0;
5 и 0;
-10 и 7 ;
3 и -5

9.

Температура на
улице вчера
была -15, а
сегодня -26
Вчера было теплее,
температура выше
-15 > -26

10.

|-5| и |-3|
-5
-4
-3
-2
-1
-5 и -3
|-5| > |-3|
0
1
2
3
-5 < -3
4
5
х

11.

Обобщая ваши наблюдения, делаем
выводы:
1
2
3
Из двух чисел на координатной прямой
большее изображается правее, а
меньшее- левее.
Любое положительное число больше нуля и
больше любого отрицательного числа, любое
отрицательное число меньше нуля и меньше
любого положительного числа.
Из двух отрицательных чисел больше то, модуль
которого меньше, а меньше то, модуль которого
больше.

12.

Расположите числа
в порядке убывания:

13.

Раз- подняться, потянуться.
Два- согнуться, разогнуться,
Три- в ладоши три хлопка.
Головою три кивка.
На четыре- руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть- на место тихо сесть.

14.

Работа с учебником
№ 975, стр. 164.

15.

Работа в парах.
Сравните числа:
465 * 466
5, 8 * 5, 3
0, 02 * 0, 2
3
5
*
7
7
5
7
*
8
12
3
5
1 * 1
4
8
15
14
*
24
24
6
5
1 * 1
8
8

16.

Взаимопроверка
465 466
5,8 5,3
0, 02 0, 2
3
5
7
7
5
7
8
12
3
5
1 1
4
8
15
14
24
24
6
5
1 1
8
8

17.

Работа с учебником
№ 976, стр. 164.

18.

Домашнее задание
П. 29 стр. 163,
прочитать, выучить правила,
№ 995, 997 стр.167.

19.

«Лесенка достижений»
Мне было интересно..
Мне было трудно…
Я понял, что…
Я почувствовал, что…
Больше всего мне понравилось…
Своей работой на уроке я доволен
(не совсем, не доволен), потому
что…

20.

21.

Звенит звонок, урок окончен!
Я всем желаю вам, друзья,
Пусть будут знанья ваши прочны.
Ведь нам без математики нельзя!
Спасибо за работу!