Similar presentations:
Общение
1.
МОУ Средняя Общеобразовательная Школа № 8 суглубленным изучением отдельных предметов г. Пушкино.
Общение
Учитель истории
и обществознания
МБОУ СОШ № 8
г. Пушкино
Чайковская З. В.
2. Гипотеза
Современный человек не можетобойтись без общения, которое
принимает разнообразные формы по
мере усложнения общества.
3. Цели и задачи:
Понять, что такое общение.Определить цель общения.
Изучить виды общения.
Раскрыть формы и функции общения.
Изучив, систематизировать средства
общения.
6. Провести социологический опрос среди
школьников.
7. Проанализировать полученные сведения.
8. Итог: вывод и значение общения.
9. Выступить с подготовленным проектом в
классе.
10. Принять участие в фестивале проектов.
1.
2.
3.
4.
5.
4. Ход работы
Идея о создании проектаСбор информации
Изучение материалов
Работы над проектом. Выбор и
обработка материалов
- Создание и защита проекта
-
5.
Что же объединяет всеэти картинки?
Общение
6. Что же такое общение?
Общение – необходимый обменопытом, знаниями, мыслями, чувствами
между двумя или более людьми.
7.
Цель общения – удовлетворениепотребностей: социальных, культурных,
творческих, познавательных,
эстетических.
8. Виды общения
1.По времениКратковременное
Долговременное
9.
2. По направленности:Прямое
Опосредованное
10.
3. По связям:Личное
Деловое
11.
4. По результатам:Законченное
Незаконченное
12.
5. По субъектам:Межличностное
Групповое
13. Общение
ВербальноеНевербальное
14. Вербальное общение
Вербальное общениеосуществляется
с помощью слов.
15.
Вербальноеобщение
бывает
Внешнее общение
бывает
и внешнее
внутреннее
устное и письменное
16. Невербальное общение
Это коммуникационноевзаимодействие между
индивидами без
использования слов.
17.
Если невербальное общение —бессловесное, то, как происходит
передача информации?
18.
Передача информацииосуществляется через:
1. Знаковые системы: рисунки,
чертежи, условные обозначения.
19.
2. Сигналы: горн, свисток,светофор и другие.
20.
3.Внешний облик человека: тембр игромкость голоса, интонация, осанка и
поза, выражение лица, манера
поведения и др.
21. Интересный факт
В китайском языке естьслова, которые при смене
интонации, кардинально
меняют свое значение.
22.
4.Тактильно-мышечнаячувствительность: рукопожатие,
общение у слепоглухонемых, чтение
мыслей контактным способом.
23. Отрывок из новостей для глухих людей.
24. Телепатия – это чтение мыслей контактным способом, передача и прием информации непосредственно из мозга человека или животного.
25.
В результате проведенных исследованийвыяснилось, что около 10-15% людей, которые были
задействованы в них, обладают способностью
принимать информацию из мозга человека, которого
они хорошо знают, не зависимо от того, на каком
расстоянии друг от друга они находятся.
26.
Считается, что телепатия происходит из-за действия каких-тополей. А именно, выдвинута гипотеза о том, что
причина телепатии заключается в сверхнизкочастотном
излучении клеток организма человека.
27.
В результате проведения опытов выяснено,что телепатический способ общения возможен у
людей, говорящих на разных языках, так как
понимание в этом случае не складывается из
общего словарного запаса.
28.
Не только простые люди, не имеющие высшеготехнического образования, но и многие ученые
полагают, что телепатия, другими словами передача
мыслей на расстоянии, существует.
29.
Алиса30.
Орган телепатии частоназывают «третьим глазом».
31.
5. Произведения искусства: литература,музыка, живопись, архитектура,
скульптура и др.
Вальс снежных хлопьев Чайковского из балета
Полет шмеля
« Щелкунчик»
32.
6. Обмен предметами и вещамиПримером такого обмена может
послужить трубка мира у индейцев.
33.
Также у нас есть глаза, уши, носи наша кожа, которой мы можем
осязать окружающий нас мир.
Через эти органы и происходит
восприятие информации.
34. Кинесика
Рассматриваетвнешнее
проявление
человеческих
чувств и
эмоций в
процессе
общения.
35. К ней относятся:
ЖестикаМимика
Пантомимика
36.
Жесты - это разнообразныедвижения руками и головой.
37.
Жесты помогаютнам лучше понять
друг друга при
общении.
38. Азбука жестов использовалась и во времена Великой Отечественной войны.
39.
Но у разных народов одни и те жежесты имеют разный смысл.
40.
Рассмотрим известные нам жестыи их значения в разных странах
мира.
Говоря о себе, европеец показывает рукой
на грудь, а японец – на нос.
41.
Жест ok – кружок из большого иуказательного пальца — пришёл к нам от
американцев. Однако этот же жест «ok» в
Японии означает деньги, а во Франции —
«ноль»/«ничтожество»
42.
Поднятым вверх большим пальцем мыпоказываем, что всё хорошо и мы всем
довольны, а направленным вниз —
выражаем те же чувства, но с точностью
наоборот.
43.
Жест берет начало с гладиаторскихбоев в Древнем Риме, где победитель
ожидал знака со стороны
присутствующего на трибуне
императора или высокопоставленного
вельможи, который определял, что
делать с поверженным соперником.
Если своей храбростью в бою успел
вызвать к себе симпатию, то
показывался поднятый вверх большой
палец, означавший помилование, иначе
большой палец опускался вниз, что
было равнозначно смертельному
приговору для проигравшего.
44.
Поднимая брови, немецвосхищается чем-то, а
англичанин выражает скепсис.
45.
Ввинчиванием указательногопальца в висок у нас, как правило,
реагируют на глупость собеседника, а в
Голландии – на остроумную фразу.
46. Мимика – выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека.
47. Базовые эмоции и их вариации:
Радость: счастье,воодушевление,
веселье, удовольствие
Гнев: ярость,
бешенство, негодование
Удивление: изумление,
интерес
Отвращение:
омерзение, неприятие,
презрение
Страх: боязнь, испуг,
ужас, паника
Грусть: печаль, горе,
тоска, уныние, скорбь;
меланхолия
48.
Итог нашейработы можно
представить в виде
схемы.
49.
Средства общенияВербальные(словесные)
Невербальные(несловесные)
Это все средства общения,
кроме речи
Речь(язык)
Внутренняя
Внешняя
Устная
Знаковые
системы:
рисунки,
чертежи,
условные
обозначения
,др.
Письменная
Сигналы
горн,
свисток,
светофор
и др.
Внешний
облик
человека
тембр и
громкость
голоса,
интонация,
осанка и
поза и др.
Обмен
предме
тами и
вещами
Тактильномышечная
чувствительность
Произведе
ния
искусства
рукопожатие,
общение у
слепоглухонем
ых, чтение
мыслей
контактным
литератур
а, музыка,
живопись,
архитекту
ра,
скульптур
а и др
.
50.
Также нами былапроведена
исследовательская
работа – методика
«Потребность в
общении»
51. Потребность учащихся в общении.
10090
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Высокая потребность
Средняя потребность
Низкая потребность
Общее
7-ые
класы
11-ые
классы
52. Предпочтения в общении.
120Общение с
друзьями
100
80
Общение с
семьей
60
40
20
0
Общее
7-ые 11-ые
классы классы
Общение с
людьми со
схожими
интересами
53. Качества, которые опрашиваемые ценят в людях, с которыми они общаются.
10090
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Общее
7-ые
классы
11-ые
классы
Доброта
Честность
Чувство юмора
Преданность
Ум
Понимание
Отзывчивость
Искренность
Общительность
Благородство
Находчивость
Справедливость
Остроумие
54. Вывод:
Общение – сложныйпроцесс установления и
развития контактов между
людьми для обмена
информацией.
55. Благодарим людей, принимавших участие в проекте.
Чайковская Зоя ВикторовнаАлпацкая Татьяна Викторовна
Моисеева Елена Борисовна
Волкова Ольга Леонидовна
Шилова Анастасия
Шишкина Вероника
Соболь Владислав
Учеников, принявших участие в опросе.
Спасибо!
56. Литература.
С.Н.Чистякова «Твоя профессиональная карьера»http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D0%B2%D0%B5%
D1%80%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%
D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8
%D0%B5
http://interesting-things.ru/neverbalnoe-obshhenie/
http://3ys.ru/osnovnye-ponyatiya-delovogo-obshcheniya-vdeyatelnosti-sotrudnika-nalogovykh-organov/osnovy-neverbalnogoobshcheniya.html
http://mirsovetov.ru/a/psychology/relations/non-verbalcommunication.html
http://www.myjane.ru/articles/text/?id=47