Роль крылатых выражений (фразеологизмов) в лексическом составе языка на примере басен И.А. Крылова

1.

МБОУ Ваховская ОСШ
Исследовательская работа
«Роль крылатых выражений (фразеологизмов)
в лексическом составе языка на примере
басен И. А.Крылова»
Авторы работы:
Мыкало Василий
Алиеева Альфия
Руководитель:
Федорова И.В.
Учитель русского
языка и литературы
2014г.

2.

План исследования:
Фразеологизмы как лексическая единица речи.
Крылатые выражения, их признаки, особенности.
Крылатые выражения в баснях И.А.Крылова,
использование их в современной речи.
Выводы.
Проблема исследования:
Лексический состав русского языка разнообразен,
особое место в нём занимают фразеологические
обороты, крылатые выражения, которые
используются всеми людьми, хотя многие из нас не
подразумевают об источнике происхождения того
или иного выражения. Особую роль в образовании
таких слов и выражений сыграл И.А.Крылов,
который языком своих творений, басен, обогатил
лексику русского языка красочными и говорящими
выражениям.

3.

Актуальность:
Работая на уроках русского языка и литературы над
баснями И.А.Крылова, еще с начальной школы я
задумалась над многими особенностями басни: язык,
стиль изложения, выразительные средства речи. Но
больше всего меня заинтересовали необычные
словосочетания- «крылатые выражения». Как с
помощью их И.А.Крылову удаётся более точно
описать героев, оценить их поступки, высмеять
пороки. Крылатые выражения помогают понять
сюжет басни, мораль и сделать выводы.

4.

Цель:
изучить роль крылатых выражений на основе басен
И.А.Крылова «Крестьянин и лисица», «Паук и
пчела».
Задачи:
подобрать литературу для исследовательской
работы;
изучить материалы по теме исследования;
найти крылатые выражения в баснях: «Крестьянин и
лисица», «Паук и пчела»;
выяснить роль крылатых выражений в данных
баснях;
сделать выводы по данному проекту.

5.

Гипотеза:
У каждого из писателей есть свои особенности, свой
стиль.
Я думаю, что наличие фразеологизмов и выражений,
ставшими крылатыми в произведениях И.А.Крыловаглавная особенность стиля баснописца, его языка.
Методы исследования:
беседа
описание
сравнение
сопоставление
анализ
обработка материала.

6.

Этапы работы:
1. Беседа «Роль крылатых выражений в речи»
(сентябрь)
2. Подбор литературы (октябрь)
3. Изучение материала по теме исследования
(ноябрь- декабрь)
4. Работа с баснями И.А.Крылова (февраль- март)
5. Выводы и оформление исследовательской работы
(апрель)

7.

Научные сведения
Фразеология - это раздел науки о языке, в котором
изучаются устойчивые словосочетания, цельные по
своему значению.
Фразеологизмы - это устойчивые словосочетания
слов, равные по значению либо одному слову, либо
целому предложению.
Источники фразеологизмов:
По происхождению одни фразеологизмы являются
собственно русскими, другие - заимствованными.
Одни связаны с историей нашей Родины (топорная
работа), другие возникли из пословиц (собаку съел),
из художественных произведений (как белка в
колесе), из мифов разных народов (авгиевы
конюшни)

8.

Из биографии И.А.Крылова:
Детство и отрочество не баловали будущего
баснописца. И.А.Крылов не учился в школе, но в
нём жила жажда знаний. Он самоучкой овладел
языками, математикой и стал образованным
человеком. Каждый шаг к успеху не давался ему
даром. Именно басня сделала его известным.
Крылов написал 205 басен. Он любил свою родину
и считал свои долгом вести борьбу с недостатками
общества. Из народного языка, из пословиц черпал
писатель многие свои сюжеты. По определению
Н.В.Гоголя, басни И.А.Крылова – «Книга мудрости
самого народа»

9.

Примеры крылатых выражений
Басня «Голосистый ёж»
«МЕДВЕДЬ НА УХО
НАСТУПИЛ» КТО - ЛИБО ЛИШЁН
МУЗЫКАЛЬНОГО СЛУХА

10.

Басня «Волк и ягнёнок»
«ВОЛКА НОГИ КОРМЯТ»
- ЧТОБЫ ЗАРАБОТАТЬ
НА ЖИЗНЬ, НАДО
ДВИГАТЬСЯ, АКТИВНО
ДЕЙСТВОВАТЬ И НЕ
СИДЕТЬ НА МЕСТЕ

11.

Басня «Не бейся рыбою об лёд»
«БИТЬСЯ КАК РЫБА
ОБ ЛЁД» НАСТОЙЧИВЫЕ, НО
НАПРАСНЫЕ
УСИЛИЯ

12.

«БУРЯ В СТАКАНЕ
ВОДЫ» БОЛЬШИЕ
ВОЛНЕНИЯ ПО
НИЧТОЖНОМУ
ПОВОДУ

13.

Басня "Кот и повар"
А я бы повару иному
Велел на стенке
зарубить:
Чтоб там речей не
тратить по-пустому,
Где нужно власть
употребить.

14.

Басня "Музыканты"
А я скажу:по мне
уж лучше пей,
Да дело разумей.

15.

"Лягушка и вол"
Пример такой на
свете не один:
И диво ли, когда
жить хочет
мещанин,
Как именитый
гражданин,
А сошка мелкая,
как знатный
дворянин.

16.

Басня "Парнас"
Мне хочется,
невеждам не во
гнев,
Весьма старинное
напомнить
мненье:
Что если голова
пуста,
То голове ума не
придадут места.

17.

Басня "Оракул"
Я слышал-правда
ль?-будто встарь
Судей таких
видали,
Которые весьма
умны бывали,
Пока у них был
умный секретарь.

18.

Басня "Синица"
Примолвить к речи
здесь годится,
Но ничьего не трогая
лица:
Что делом, не сведя
конца,
Не надобно
хвалиться.

19.

Басня «Крестьянин и лисица»
«Скажи мне, кумушка,
Что у тебя за страсть кур красть?
Ведь в ремесле твоём ни на волос добра не видно…»
«Коль правду ты не лжёшь,
Я от греха тебя избавлю
И честный хлеб тебе доставлю.
Наймись курятник мой от лис ты охранять:
Зато ни в чём не будешь ты нуждаться
И станешь у меня
Как в масле сыр кататься!»

20.

Выводы:
крылатые выражения учат нас понимать
истинные нравственные ценности, народную
мудрость, расширяют жизненный опыт;
фразеологические обороты обогащают наш язык,
делают речь более яркой, меткой, выразительной;
фразеологизмы чаще всего используются в
разговорной речи и в художественных
произведениях.

21.

Используемая литература:
фразеологический словарь русского языка 1994 г.;
этимологический справочник 2001 г.;
учебник «Русский язык» 2002 г.;
журнал «Досуг в школе» 2007 г.;
книга для учителя «Предметные недели в школе»
Л.И. Косивцова 2003 г.;
сборник басен И.А.Крылова 1985 г.