Использование биоадекватной технологии на уроках литературы

1. Использование биоадекватной технологии на уроках литературы

Подготовила: Семёнова Нина
Владимировна,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ ООШ пос.Шумовский

2. Медико-психологические характеристики:

релаксационно-активная;
этапы активности;
здоровьесохраняющая;
коррекционная.

3. Цель: Мотивация и активизация целостных динамичных информационных образов по предмету и навыков работы с ними, постепенное

раскрытие способностей и
скрытых потенциальных возможностей
жизни, мышления, сознания личности.

4. Этапы:

1. приобретение знаний;
2. формирование умения использовать
знания;
3. закрепление умения использования знаний.

5. Способы восприятия информации:

репрезентация
информации;
восприятие информации;
переработка (осмысление)
информации;
архивирование информации.

6. 1. актуализация личностного опыта; 2. обращение к образу; 3. обращение к чувственной сфере личности; 4. умение составлять и

Приёмы и стратегии:
1. актуализация личностного опыта;
2. обращение к образу;
3. обращение к чувственной сфере
личности;
4. умение составлять и воспроизводить
пересказ, опираясь на картинный план
(свой рисунок);
5. создание информационного образа.

7. Формы работы:

индивидуальная;
групповая;
коллективная

8. Педагогический результат:

формируются
навыки работы с
образом;
создаётся атмосфера
интеллектуального поиска.

9. Тема урока:

«Проблема одиночества, способность к
состраданию в рассказе Л.Андреева
«Кусака».

10. Эпиграф:

«Животные препоручены нам Богом как
наши друзья и наши слуги. Вместе с тем, мы
их старые должники. Они ждут от нас
избавления, ждут проповеди любви», сказано в одной из проповедей.

11.

Детство
Радость
Беспечность
Игра
Веселье
Уют

12.

Детство
Радость
Беспечность
Игра
Веселье
Уют
Жалость к собаке
Сочувствие
Страх
Жестокость
Злоба
Несправедливость

13.

«Она никому не
принадлежала; у неё не
было собственного
имени, и никто не мог
бы сказать, где
находилась она всю
долгую морозную зиму
и чем кормилась».

14.

« - Кусачка, милая,
поиграй!
И Кусачка вертелась,
кувыркалась и
падала при
несмолкаемом
весёлом хохоте. Её
хвалили при ней и за
глаза…»

15.

«Собака выла –
ровно, настойчиво и
безнадёжно
спокойно. И тому,
кто слышал этот вой,
казалось, что это
стонет и рвётся к
свету сама
беспросветно-тёмная
ночь, и хотелось в
тепло, к яркому огню,
к любящему
женскому сердцу.
Собака выла…»

16.

17.

18.

19.

20.

21. Домашнее задание

1.
2.
Написать сочинение-миниатюру на тему:
«О чём заставил меня задуматься рассказ
«Кусака»?
Ответить на вопрос: «Что надо изменить в
жизни, чтобы рассказ «Кусака» имел
счастливый конец?