Родительское собрание. Вторая младшая группа «Колобки»

1.

Воспитатели:
Орлова Кристина Валерьевна
Смирнова Елена Александровна

2.

Здравствуйте, уважаемые
родители!
Мы рады приветствовать Вас на
нашем первом родительском
собрании.

3.

4.

5.

Ваши детки пришли во вторую младшую
группу.
У нас с Вами теперь одна общая цель:
сделать их пребывание здесь комфортным,
безопасным, интересным, увлекательным,
познавательным и т.д.
Мы как большая семья, должны действовать
вместе.

6.

Для того чтобы ваш ребенок легче
адаптировался в нашем детском
саду, привык к воспитателям,
новым условиям жизни, режиму
дня, нам необходимы ваша
поддержка и сотрудничество.

7.

Для начала постарайтесь выполнять
несколько простых правил:
Приводите ребенка в детский сад в одно и то же
время.
К воспитателям обращайтесь по имени-отчеству.
Спокойно, внимательно относитесь к ребенку дома в
период адаптации — это залог успеха!
Вовремя укладывайте ребенка спать вечером.
Не обсуждайте при ребенке дома свои опасения,
претензии и переживания по поводу детского сада, но
обязательно поделитесь ими с воспитателями или
психологом.

8.

Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика
или не сковывала его движений. В правильно подобранной
одежде ребенок свободно двигается и меньше утомляется.
Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы
ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна
быть легкой, теплой, точно соответствовать размеру ноги
ребенка, легко сниматься и надеваться. Носовой платок
необходим ребёнку как в помещении, так и на прогулке.

9.

Не давайте «пустых обещаний», если по- обещали забрать
ребенка пораньше, заберите!
Главным для успешной адаптации являются ваш
положительный настрой, соблюдение режима дня и
рекомендаций педагогов. Необходимо правильно руководить
действиями детей, прежде, чем ожидать от ребенка
самостоятельности, его нужно научить действиям, необходимым
в процессе одевания, умывания, приема пищи.

10.

Следите и дома за тем как ребенок:
моет руки (засучивая рукава, не разбрызгивая воду,
правильно пользуясь мылом, не мочить одежду, насухо
вытираться полотенцем.);
одевается и раздевается (давать это делать ему самому, в
определенной последовательности, одежду складывать,
вешать на стульчик, расстегивать - застегивать пуговицы);
пьет из чашки,
ест хорошо пережевывая пищу с закрытым ртом, правильно
пользуется ложкой, салфеткой;
учите убирать игрушки
самостоятельно и в определенное место.

11.

Сейчас мы расскажем Вам о
возрастных особенностях детей
3-4 лет.

12.

Когда малышу исполняется три года, этот период
получил название «кризис трех лет». Ребенок осознает себя
личностью. Он пытается стать самостоятельным, и сердится,
если у него не получается освоить навык.
Часто поведение крохи дома и в учреждении отличается.
Спокойные, послушные дети дерутся и не слушаются педагога.
А иногда домашний тиран в садике – само послушание и
дисциплина.

13.

Возрастные особенности детей младшей группы
характеризуются приобретением таких навыков:
Умение играть в простые ролевые игры (дочки-матери,
полицейский-преступник, волк-заяц)
Способность выбирать любимый цвет в рисовании. Ребенок
пытается аккуратно раскрашивать раскраску, не вылезая за
контуры. Однако малыши могут раскрасить всю картинку
любимым цветом. На этом этапе у детей формируются
представления о предмете.

14.

Возрастные особенности детей младшей группы
характеризуются приобретением таких навыков:
Выполнение под руководством творческой работы.
Приклеить, слепить, сделать поделку с помощью воспитателя
малышу вполне под силу.
Способность ориентироваться в пространстве.
Малыши быстро осваивают, где туалет,
столовая и комнаты.

15.

Формирование памяти и внимания. Дети могут выучить
коротенький стишок, назвать последовательность предметов,
состоящую из трех-четырех слов.
Понимание причинно-следственной связи. Малыши понимают,
что болезнь связана с врачами, лекарствами, термометрами.
Также малыш может убрать из трех фигур лишнюю на
основании определенных признаков.

16.

Появляется воображение. Дети часто фантазируют. На этом
этапе у ребенка может появиться воображаемый друг.
Формируются навыки социализации. Кого-то малыши уже
называют другом, зовут в гости и расстраиваются, если он
болеет. Основные конфликты могут
возникнуть из-за игрушек.

17.

Развивается самооценка. Малыш гордо хвастается родителям о
своих достижениях, похвале педагога.
Появляется осознание половой принадлежности. Девочки
ощущают себя красивыми принцессами, любят платья. Мальчики
понимают, что они сильные мужчины.

18.

Следование правилам. Малыши адаптируются к режиму и
выполняют его. Сначала они капризничают, такое случается, ведь
домашний распорядок дня существенно отличается от режима в
саду. И это нужно учитывать, со временем дети привыкают.
Вкусовые предпочтения. Иногда еда в учреждении может
казаться ребенку вкуснее домашней, а иногда наоборот.

19.

Что должны знать и уметь
к концу учебного года

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

Правила нашей группы

32.

33.

34.

35.

Пропуск без справки не более 5 дней,
постарайтесь предварительно сообщить о
пропусках по семейным обстоятельствам
воспитателя.
После больничного справка обязательна
(если заболели сообщите нам лично, либо в
детский сад по тел.: 8 (812)6450335 в первый
день болезни)