Создание собственного сборника добрых советов. Легенды своей семьи, дома, города, села. Урок 125

1.

Создание собственного
сборника добрых советов.
Легенды своей семьи,
дома, города, села.
Урок 125
Школа России
Литературное чтение
3 класс
Составитель: Беляева Ирина Владимировна
учитель начальных классов
І кв. категория
МБОУ СОШ с. Кремово

2.

Настрой на урок
Отбросим в сторону
переживания и неудачи.
Не опуская рук возьмемся
за дела, мой друг,
И на уроке этом мы опять
Все поработаем на пять.

3.

4.

Как называется журнал?
Где стихи о мамах пишут?
Где стихи про Новый год?
Где кроссворды дети ищут?
Кто умнее стать помог?
Угадайте – ка ребята.
Что за чудо тот журнал?
Я вам сделаю подсказку:
там печатаются сказки.
Ну, что, приятель, угадал.
Как называется журнал?

5.

МУРЗИЛКА.
В ЖУРНАЛЕ:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Головоломки,
Кроссворды.
Рассказы,
Галерея искусств,
Конкурсы,
Сказки,
Самоделка,
Стихи,
Путешествия и
открытия.

6.

СВИРЕЛЬКА.
ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ
ЖУРНАЛ
О ПРИРОДЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ.

7.

Тошка и компания
Веселый
журнал о
животных.

8.

Том и Джери
Занимательные
приключения
кота и
мышонка.
Комиксы.
Кроссворды.

9.

Микки Маус
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Комиксы
Проделки самоделки
Кроссворды
Игры «По
сказкам Диснея»
Смех – парад
Микки –
репортер.

10.

Барби
Увлекательный
познавательно –
развлекательны
й журнал для
девочек

11.

Юный эрудит
Ежемесячный
журнал
о науке и
технике.

12.

Очень
любопытный
журнал!

13.

Познавательноразвлекательный
журнал для
детей

14.

15.

Речевая разминка
Друзья
Если плачет кто-то рядом,
Если слёзы льются градом,
Подойдите вы к нему
И спросите: «Почему?»
Это, дети, сделать надо –
Плохо плакать одному.
Какой это совет – вредный или добрый?
А как вы утешаете плачущего? Или вы спокойно
проходите мимо?
-
-

16.

Групповая работа над выразительным
чтением стихотворения.
–Так как равнодушных среди вас не
Друзья
оказалось, то попробуем прочитать этот
Если плачет кто-то рядом,
совет с разной интонацией. Работать
Если слёзы льются
будем в группах.
градом,
Каждая группа получает задание:
Подойдите вы к нему
1 группа «Почему?»
2 группа
3 группа 4 группа
И спросите:
Это, дети, сделать надо –
Прочитать
Прочитать
Прочитать
Прочитать
Плохо
плакать
одному.
текст с
текст с
текст с
текст
весёлой
интонацией.
грустной
интонацией
ласковой
интонацией.
шёпотом.
16

17.

Проверка домашнего задания
* сочинить свои
вредные
советы
. 183 – 184, читать
выразительно,
понравившийся
выучить наизусть.

18.

Добрые советы дорогому
читателю
Если
невможешь
тихо зале
Еслиты
ты
читальном
библиотеке
ЕслиХоть
вдруг
тыкниги
обнаружил
минутку
посидеть,
Хочешь
Захотел
вдруг
почитать,
поболтать,
К рисованию
талант,
если
дергаешь
соседа,
Не забудь
их непременно
на
рот повесить
То к Не
тебе
большая
просьба:
даешь
ему читать,
В
Преогромнейший
этот
день
же
сразу
замок!
сдать!
Проявляй
его, конечно,
Не испытывай
терпенье
Или
И
работать
даже,
если
будет
нужно
можно,
Не на
парте,
не на
стенке,
Окружающих
тебя,
День
И книжке
учиться,
другой
их
читать…
подержать,
Не на
ильижурналеПробеги
вкруг
милой
школы
То
потом
безусловно,
Попроси
скорей
листок!
Ровно
8 –10уж,
раз.
И
тогда
в библиотеку
Без
намека
их отдать!
Непременно приходи.

19.

Физкультминутка
«Кузнечики»
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок,
Сели, травушку покушаем,
Тишину послушаем,
Тише, тише, высоко,
Прыгай на носках легко.

20.

Работа в группах
Составить – сочинить советы для сборника
«Добрые советы»
20

21.

Постановка учебной задачи:
Представьте,
чтовам
однажды
вам
––После
прогулки
бы захотелось
пришлось прогуливаться
по сстаринным
поделиться
впечатлениями
переулкам
другими
О
чём людьми.
бы вы написали?
какого-нибудь города. О чём бы вы
думали?
21

22.

Работа над смысловым
значением слов
Мифы1.- древние народные сказания о
героях, богах, о происхождении
природных явлений;
2. вымысел, неправдоподобное
сообщение;
1. предания о каком-то подвиге,
Легенды
герое;
2. вымысел, что-то
неправдоподобное.
– Как вы думаете, что мы будем
читать на уроке: предания, или
неправдоподобные сообщения
22

23.

Самостоятельная работа над текстом отрывка из
книги «Легенды и мифы Лаврового переулка».
Любочка вторая»
В отличие от своей мамы Любочка Вторая никогда не видела пятёрок. Любочка пошла совсем не
в маму, а неизвестно в кого и хулиганила с утра до вечера. Причём она никогда не ходила, как
другие девчонки хулиганки, в мальчиковой одежде: в брюках или тельняшках. Любочка Вторая
всегда появлялась во дворе в красивом наглаженном платьице, в беленьких носочках и с
розовыми бантиками в косичках. Снаружи она выглядела очень примерной девочкой, и от этого
её хулиганства были ещё страшнее.
Это она, Любочка Вторая, ещё в раннем детстве, выловила из детсадовского аквариума золотых
рыбок и пустила их в стаканы с яблочным компотом. Рыбок успели спасти, а Любочке спастись
не удалось. Здорово ей попало.
Потом Любочка прославилась тем, что научила дошкольниц ползать наперегонки, а
дошкольникам-малышам пообещала, что если они научатся лаять и бегать на четвереньках, то
смогут, когда захотят, превращаться в такс, пуделей или даже в спаниэлей. Малыши целый день
бегали на четвереньках и лаяли так громко, что к вечеру некоторые из них разучились
разговаривать и только через неделю обратно научились.
Рассказывают, что однажды Любочка Вторая пришла в зоопарк и забралась в клетку к большой
обезьяне. А когда обезьяна захотела её укусить, Любочка взяла и сама обезьяну укусила.
Когда Любочка Вторая пошла в школу, она стала хулиганить ещё сильней. Как-то раз Любочка
залезла в класс, где десятиклассники сдавали экзамен по химии, спряталась под парту и начала
подсказывать. Любочка училась в школе всего один год и вообще не знала, что такое химия!
Но десятиклассники не знали, кто это подсказывает, и на всякий случай стали отвечать по
подсказке. Они наговорили такого, что всех их пришлось оставить на второй год.
А однажды Любочка залезла в пустое справочное бюро и стала отвечать на разные вопросы. Но
эта история ещё впереди.
23

24.

ДЕТСКОЕ СПРАВОЧНОЕ БЮРО
Недалеко от Лаврового переулка стоял на углу маленький деревянный ларёк. На таких ларьках обычно написано
«Мороженое». Но на этом было написано «Справочное бюро».
В справочном бюро сидела тётенька и давала разные справки, то есть отвечала на вопросы, которые ей задавали.
Тётенька сидела в ларьке каждый день, а потом куда-то пропала. Может, ушла на пенсию, а может быть,
переехала в какое-нибудь другое место. В общем, ларёк остался пустой. И так стоял.
Однажды знаменитая хулиганка Любочка Вторая гуляла на улице и увидела пустое справочное бюро. Она тут же
написала под словами «Справочное бюро» слово «Детское», залезла внутрь ларька и стала ждать, когда ктонибудь придёт задавать вопросы.
Первыми детское справочное бюро заметили братья-близнецы Митя и Витя. Они посоветовались, подошли и
спросили:
—Что делать, если вы играли с папиными часами, а оттуда выскочила пружинка?
— Посадить в часы кузнечика, — быстро ответила Любочка, — папа возьмёт часы, кузнечик оттуда выскочит, папа
обрадуется, и тогда можно будет во всём честно признаться.
Братья переглянулись и отошли. Потом подошёл какой-то белобрысый малыш и спросил:
— Как кричат зайцы?
— Зайцы вообще не кричат. Они разговаривают шёпотом, — ответила Любочка.
— Почему? — удивился малыш.
— Потому что им страшно.
Через несколько минут у детского справочного бюро выстроилась огромная очередь.
— Как выучить простую собаку на таксу? — спрашивала девочка с потерянным бантом.
— Выучить собаку на таксу нельзя, — отвечала Любочка. — Собака должна достигнуть этого сама упорной
тренировкой.
Вопросы выскакивали из детей один за другим, но ещё быстрей из Любочки выскакивали ответы.
— Почему луна светит ночью, а солнце днём?
24

25.

Подведение итогов урока
– Мы прослушали несколько легенд.
Одинаковые ли они?
- Чему учат легенды Г.Остера?
25

26.

Что вспомнили на уроке?
Чему учились?
Что на уроке вам
понравилось?
Какая работа показалась
сложной?
Оцените свою работу.

27.

Придумать свою
легенду.
Т. с. 86