O‘quvchilarda XXI asr ko‘nikmalarini rivojlantirish

1.

T
O‘QUVCHILARDA XXI ASR KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH

2.

Savol va
asosiy fikrlar
Xulosa
Sxematik
ko‘rinishi
Trening
bo‘yicha
izohlarni
yozib borish
taklifi

3.

KASBLAR
186
57
Swift BANK TIZIMI
DASTURCHISI
YANGI YARALADI
YO‘QOLADI
20-40%
O‘Z KASBI BO‘YICHA ISHLAMAYDI
BESPILOTNIKLARNI
TAYYORLASH BO‘YICHA
MUTAXASSIS
FAN TARG‘IBOTCHISI

4.

BOLALARIMIZDA
QANDAY KO‘NIKMALARNI
RIVOJLANTIRISH
KERAK?

5.

Kelajak mutaxassisi qanday bo‘lishi kerak?
Onlayn ishlashni
bilishi
Doim yangi kasbni
o‘rganishga tayyor
bo‘lishi
Har qanday vaziyatda
yangi g‘oyalar
generatori bo‘lishi
Katta hajmli
ma’lumot bilan
ishlashni bilishi
IT
texnologiyalarni
bilishi
Mobil bo‘lishi
Bir necha hayotiy
ko‘nikmalarga ega
bo‘lishi
© Корпорация «Российский учебник»
5

6. TA’LIMNING ASOSIY KO‘NIKMALARI

TANQIDIY
FIKRLASH
(KOLLOBRATSIYA)
HAMKORLIKDA
ISHLASH
(KOOPERATSIYA)
KREATIV
FIKRLASH
KOMMUNIKATIVLIK
4K

7.

BITIRUVCHI PORTRETI

8.

O‘QITUVCHI PORTRETI

9.

TA’LIM BERISH
BOLALAR BILAN BIRGALIKDA
TA’LIM OLISH

10.

ZAMONAVIY DARSGA XOS JIHATLAR
MUAMMONI HAL QILISH
UCHUN DA’VAT
MOTIVATSIYA VA
MUHOKAMA
XULOSA CHIQARISH
MA’LUMOTLARNI ILMIY YONDASHGAN
HOLDA TO‘LDIRISH
HAMKORLIKKA
CHAQIRISH
ASOSLASHGA O‘RGATISH
O‘ZARO HURMAT

11.

KO‘RAYOTGANLARIM
DIQQATNI NIMAGA
QARATISHIMGA
BOG‘LIQ

12.

NOSTANDART FIKRLASH- istalgan
vaziyatda noodatiy yechim topish
hamda yangicha yondashish

13.

MASHQ
BIR VAQTNING O‘ZIDA HAM
KVADRAT, HAM DOIRA
BO‘LGAN SHAKLNI CHIZING

14.

NOSTANDART
YONDASHUV
MAHSULI

15. «XATO» MASALALAR

1. Hayvon hujayrasidan sellyuloza qobiqni ajrating.
2. DNK molekulasi bitta zanjirida nukleotidlar ketma-ketligi quyidagi tartibda keltirilgan:
UAGSSTTASGUU. Shu zanjir yordamida ikkinchi zanjirdagi nukleotidlar ketma-ketligini
yozing.
3. 15 ta aminokislotadan tashkil topgan polipeptid zanjirdan sintezlangan DNK fragmentida
80 ta nukleotid borligini aniqlang.
4. Interferon va insulin virus replikatsiyasini bloklaydigan oqsillar ekanligini tahlil qiling.
5.Fagotsitoz o‘simliklarda qanday amalga oshishini izohlang.

16.

Muhokama uchun savollar
1. Olimlar qanday dalillarga asoslanib,
bakteriyalar bundan 3,5 milliard yil
avval paydo bo‘lgan deb hisoblaydilar?
2. Odatda, odamni “mukammal” tuzilgan
organizm deb hisoblaymiz. Biroq
bakteriyalar Yer yuzida 3,5 milliard yil
avval paydo bo‘lgan va hozirgi kunga
qadar mavjud hamda keng tarqalgan.
Sizningcha, odam organizmi
bakteriyalarga nisbatan “mukammal”
tuzilganmi? Javobingini asoslang.

17.

Kreativ g‘oyalarni ilgari surish
●Dam olish maskani
●Tabiat qo‘yniga dam olish uchun
borganingizda yaqinlaringiz
●bilan bir dastarxon atrofida jamlanib,
taom tanavvul qilasiz. So‘ngra bir
qancha qoldiqlar (bir martalik
plastmassa idish, foydalanilgan
qog‘oz sochiq, polietilen paket va
boshqalar) to‘planadi.
●Dam olish maskanini ifloslantirmaslik
uchun sayyohlar qanday yo‘l tutishlari
zarur?
●Bir-biridan farqlanadigan uchta
g‘oyani taklif eting. Bunda muammoga
noodatiy yechim topishga harakat

18. Murakkab topshiriq

●Tadqiqotchilar yoz faslida ba’zi qarag‘ay daraxtlaridan kurtaklarni, boshqalaridan barglarni
olib tashladilar. Ayrim qarag‘aylarga esa tegmadilar, ya’ni nazorat o‘zgaruvchilari sifatida
qoldirdilar.
●Ular yoz faslining oxirida har bir guruhga mansub daraxt barglari va kurtaklarida kraxmal
miqdorini o‘lchadilar. Olingan natijalar quyidagi jadvalda keltirilgan.
●Jadvalda keltirilgan natijalarni sharhlang va tushuntiring.
Guruh
Barglardagi kraxmal
miqdori
(quruq massaga
nisbatan), %
Kurtaklardagi kraxmal
miqdori (quruq
massaga nisbatan), %
nazorat
4,9
7,1
kurtaklari olib tashlangan
daraxtlar
4,9
barglari olib tashlangan daraxtlar
6,5

19.

Amaliy topshiriq
O‘simlik va hayvon organizmlari transport sistemasini taqqoslash
●Mazkur amaliy topshiriqni guruhda bajaring.
●Guruh a’zolari bilan birgalikda o‘simlik va hayvon organizmi transport sistemalarining
kamida ikkita o‘xshash jihatini aniqlang.
●Endi esa ularning kamida ikkita farqli jihatini aniqlang.
●Guruh a’zolarining fikr-mulohazalarini umumlashtiring hamda boshqa guruhlarga taqdim
eting.

20. REFLEKSIYA

Taqqoslashni amalga
oshirish jarayonida qanday
ishtirok etganingiz haqida
o‘ylab ko‘ring.
Guruh faoliyatiga qay
darajada hissa
qo‘shdingiz?
Guruh a’zolari sizga
yordam berishdimi?
Siz guruhingiz a’zolariga
yordam berdingizmi?
Guruh bo‘lib ishlash yakka
holda ishlashga nisbatan
ma’lumotlarni yaxshiroq
tushunishingiz yoki yodda
saqlashingizga yordam
berdimi?

21.

BIRGALIKDA
XULOSA
CHIQARISH

22.

Guruhda
qaror qabul
qilish
Muhokamasiz mas’ul odam
qaror qiladi
Bir ovozdan qabul qilish
Ko‘pchilik ovozi bilan
Jamoa bilan kelishib, mas’ul
odam qarori
«Qur’a tashlash»

23.

Guruhda
qaror qabul
qilish
Muhokamasiz mas’ul odam
qaror qiladi
Bir ovozdan qabul qilish
Ko‘pchilik ovozi bilan
Jamoa bilan kelishib, mas’ul
odam qarori
«Qur’a tashlash»
Teng ovozlar yig‘ilganda,
qarorlar katta farq
qilmaganda

24.

Guruhda
qaror qabul
qilish
Qaror juda muhim bo‘lib,
uzoq vaqt davomida
muhokama qilinganda
Muhokamasiz mas’ul odam
qaror qiladi
Jamoa bilan kelishib, mas’ul
odam qarori
Bir ovozdan qabul qilish
Ko‘pchilik ovozi bilan
««Tanga tashlash»

25.

Guruhda
qaror qabul
qilish
Muhokamasiz mas’ul odam
qaror qiladi
Bir ovozdan qabul qilish
Ko‘pchilik ovozi bilan
Tezkor qaror qabul
qilganda, xulosa katta
ahamiyatga ega
bo‘lmaganda
Jamoa bilan kelishib, mas’ul
odam qarori
«Tanga tashlash»

26.

Guruhda
qaror qabul
qilish
Muhokamasiz mas’ul odam
qaror qiladi
Birdaniga javob talab
etilganda
Bir ovozdan qabul qilish
Ko‘pchilik ovozi bilan
Jamoa bilan kelishib, mas’ul
odam qarori
«Tanga tashlash»

27.

Guruhda
qaror qabul
qilish
Muhokamasiz mas’ul odam
qaror qiladi
Bir ovozdan qabul qilish
Ko‘pchilik ovozi bilan
Jamoa bilan kelishib, mas’ul
odam qarori
«Tanga tashlash»
Barchaning fikrini tahlil
qilishga vaqt yetarli
bo‘lganda

28.

E’tiboringiz uchun tashakkur!