Алгебра. Подготовка к промежуточной аттестации

1.

АЛГЕБРА. ПОДГОТОВКА К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ.

2.

ДАВАЙТЕ НАЧНЕМ С ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ.
Еще немного теории:
Вспоминаем, что есть 3 «типа»
дробей
1) Правильные, это когда числитель
меньше, чем знаменатель ( 12 /16)
2) Неправильные, это когда
числитель больше, чем
знаменатель ( 17/5)
3) Смешанные, это когда есть целая
часть и дробная часть ( 3 2/3 )

3.

МЫ МОЖЕМ ПЕРЕВОДИТЬ НЕПРАВИЛЬНУЮ ДРОБЬ В
СМЕШАННУЮ И НАОБОРОТ. ЛИСТАЙТЕ ТЕТРАДЬ, ЕСЛИ НЕ
ОЧЕНЬ ПОМНИТЕ, ЭТА ТЕМА БЫЛА.

4.

УМНОЖЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ. ВСТАВЛЯЮ ЭТО
ОТДЕЛЬНЫМ СЛАЙДОМ, ВСЕГДА ПУТАЕТЕСЬ!
Почему так
происходит- опять же
разбирали на занятии.
Если что- пишите мне,
разберемся.

5.

УМНОЖЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ.
Формула очень
простая. Главное- не
забываем на этом
этапе сокращать,
дабы не делать
числа громоздкими
в ответе.

6.

ТЕПЕРЬ ПОГОВОРИМ О ДЕЛЕНИИ. ТАМ ТОЖЕ ВСЕ ДОВОЛЬНО
БАНАЛЬНО.

7.

8.

ТЕПЕРЬ О БОЛЬНОМ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
На данном
слайде введу
понятие НОК
и НОД. Мы с
вами это не
разбирали, т.к.
должно было
быть в 6
классе. Если
совсем не
понимаете –
подходим ко
мне в
индивидуальн
ом порядке.

9.

НОД.

10.

ДЛЯ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ НАМ ПОНАДОБИТЬСЯ НОК. ПОЭТОМУ
ПОПРОБУЙТЕ ЕГО НАЙТИ САМОСТОЯТЕЛЬНО ДЛЯ СЛЕДУЮЩИХ ПРИМЕРОВ.

11.

САМЫЙ ПРОСТОЙ ВАРИАНТ- КОГДА У ДРОБЕЙ ЗНАМЕНАТЕЛЬ
ОДИНАКОВЫЙ.

12.

КОГДА ЗНАМЕНАТЕЛЬ РАЗЛИЧАЕТСЯ – ДЕЙСТВУЕМ ПО АЛГОРИТМУ:
Для начала ищем НОК
знаменателей. Легкий
способ показывала на
занятии, должен быть в
тетрадях.
Далее- каждый
числитель домножаем
на недостающий
множитель:
ориентируемся при
этом на собственный
знаменатель дроби и
общий (который
получился по НОКу).
После- прописываем
числитель и считаем.

13.

С МИНУСОМ СХЕМА ТАКАЯ ЖЕ, ПРОСТО ПОМЕНЯЮТСЯ ЗНАКИ В
ЧИСЛИТЕЛЕ НА «-». ПРИКРЕПЛЯЮ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ.

14.

ТЕПЕРЬ УЖЕ ЗАДАНИЯ С НОРМАЛЬНЫМ УРОВНЕМ СЛОЖНОСТИ,
ДЛЯ 7 КЛАССА. НО ОТРАБАТЫВАТЬ ЛУЧШЕ НА ПРЕДЫДУЩИХ.

15.

ЗАДАНИЯ НА «ПОСМОТРЕТЬ» (МОЖЕТЕ ПОТОМ ПЕРЕПИСАТЬ ЗАДАНИЕ,
ЗАКРЫТЬ СЛАЙД И ПОПРОБОВАТЬ РЕШИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО)

16.

НУ И РАБОТА СО СМЕШАННЫМИ ЧИСЛАМИ.

17.

18.

19.

РЕБЯТА! ДАННЫЕ ТЕМЫ ТАК ИЛИ ИНАЧЕ РАССМАТРИВАЛИСЬ НА ЗАНЯТИЯХ,
НО ЕСЛИ ВЫ ЧТО-ТО НЕ ПОНЯЛИ – ОБОЗНАЧЬТЕ ПРОБЛЕМУ СЕЙЧАС, ЧТОБЫ В
9 КЛАССЕ ПЕРЕД ОГЭ НЕ БЫЛО КРИКОВ «А ЧТО ЭТО ТАКОЕ ВООБЩЕ?»