Использование Лэпбука для формирования основ безопасности у воспитанников старшего дошкольного возраста с ОВЗ

1.

Администрация Краснокамского городского округа
МБДОУ «Майский» корпус №1
«Использование Лэпбука для
формирования основ безопасности у
воспитанников старшего дошкольного
возраста с ОВЗ»
Воспитатели
Ганина Наталия Валентиновна
Кокаровцева Людмила
Николаевна
п. Майский 2021 год

2.

Что такое лэпбук?
Лэпбук (тематическая папка) – представляет собой
папку или другую прочную картонную основу, на
которую наклеены маленькие книжки (миникнижки простые и фигурные, в виде кармашков, гармошек,
стрелочек и т.д.), в которых организован и записан
осваеваемый материал.
Лэпбук – очень удобная папка, все сразу под рукой.
Можно сразу заниматься с подгруппой детей,
можно с кем то индивидуально, а можно и со всеми
сразу, например викторины, кроссворды. Дети любят
заниматься самостоятельно.

3.

Зачем нужен лэпбук?
-
1. Он помогает ребенку по своему желанию
организовать информацию по изучаемой теме и
лучше понять и запомнить материал.
2. Это отличный способ для повторения
пройденного. В любое удобное время ребенок
просто открывает лэпбук и с радостью
повторяет пройденное, рассматривая
сделанную своими же руками книжку.
3. Ребенок научится самостоятельно собирать
и организовывать информацию.

4.

Цель: формировать у дошкольников представления о
правилах безопасного поведения и воспитание культуры
личной безопасности.
Задачи: Формировать у детей осознанное выполнения правил поведения,
обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях: на
улице, в общественном транспорте, в окружающей природе, в быту.
-
-формировать знания об осторожном обращении с опасными предметами;
развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в быту,
конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного
поведения;
-сформировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально
опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям, умение
действовать в тех или иных ситуациях;
-уточнить, систематизировать и углубить знания детей о правилах ОБЖ,
формировать привычки их соблюдения;
-формировать представления о ценностях здорового образа жизни.

5.

Лепбук – «Уроки безопасности»

6.

В конверте «Уроки безопасности» находятся карточки ,
раскраски с ситуациями на закрепление правил уличного
движения , игры –лабиринты на тему пожарной
безопасности.

7.

В конверте «Как разгадать дорожную загадку и не попасть в дорожную
ловушку» находится игра «Где какой светофор?» и карточки с ситуациями
на закрепление правил дорожного движения и раскраски.

8.

Дидактическая игра «Один дома»
Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения дома с
опасными предметами для жизни и здоровья, с которыми они
могут встречаться в быту, о правилах пользования ими.

9.

Дидактическая игра «Как вести себя в природе»
(картинки, изображающие правила поведения в природе).
Цель: приобщать к правилам безопасного поведения на
природе, как для человека, так и для окружающего мира.

10.

«Детям знать
положено»
Цель: Закреплять знания
детей о вызове экстренных
служб.
Оформлена, как книжкараскладушка со всеми
номерами вызова
экстренных служб и
единым номером телефона
112 (служба скорой помощи,
пожарной службы,
полиции, службы газа)

11.

Правила пожарной
безопасности
Цель. Закрепление
элементарных правил
пожарной безопасности с
детьми, развитие у них
чувства самосохранения.

12.

13.

Варианты использования
лэпбука
1. Необходимо продумать
формы самостоятельной и
совместной деятельности
2. Разные виды детской
деятельности
3. Соотношение материалов
для совместной и
самостоятельной
деятельности (какой
деятельности должно быть
больше количественно)
4. Варианты пополнения
тематической папки