Стили общения педагога

1.

Стили общения педагога (И. Юсупов)

2.

ОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ РЕЧИ
БЛЕЙМЕР.
используют повелительное наклонение: «уйди», «принеси»,
«сделай».
постоянное употребление местоимения «Я»
задает вопросы, отвечает на них сам
«все и каждый..»
«Ты все делаешь не так, как надо»

3.

ТЕЛО (ХАРАКТЕРНЫЕ ПОЗЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА, ЖЕСТЫ,
МИМИКА, ИМИДЖЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ - ПРИЧЕСКА, ОДЕЖДА)
БЛЕЙМЕР
Я ЗДЕСЬ САМЫЙ ГЛАВНЫЙ
ЖЕСТИКУЛЯЦИЯ
Волосы убраны ( хвост,
коса, пучок)
Поза доминантная: широко
расставленные ноги, руки в
карманы, указывающие жесты.
Голова поднята, как бы смотрит
сверху вниз.
У него всё сжимается: мышцы,
внутренние органы – отчего возрастает
кровяное давление, и лицо багровеет.

4.

ОБЩАЯ ФОРМУЛА (ОДНА ИЛИ ДВЕ ФРАЗЫ ОТ
ПЕРВОГО ЛИЦА).
«Сегодня мы работаем по четкому плану, который нельзя
нарушить»
« Я расскажу..», «Я покажу…» , « Слушайте
меня».

5.

ВНУТРЕННЕЕ СОДЕРЖАНИЕ (ОДНА ИЛИ ДВЕ ФРАЗЫ ОТ
ПЕРВОГО ЛИЦА).
«Я одинок, я неудачник»
«Я слишком уязвим»

6.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ С
УКАЗАНИЕМ ОБЪЕКТА/ОБЪЕКТОВ СОПРОВОЖДЕНИЯ
Проработка неуверенности в себе
Работа с чувством одиночества
Развитие эмпатии
Работа с собственной слабостью и беззащитностью

7.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Акишина, А. А. Жесты и мимика в русской речи.
Лингвострановедческий словарь / А.А. Акишина, Х. Кано, Т.Е.
Акишина. - М.: Либроком, 2013. - 152 c.
2. Зотова О.И Проблемы отклоняющегося поведения //
Психологические проблемы социальной регуляции поведения. - М.:
Наука, 2010. - с. 343-365.
3. Пиз А., Пиз Б. Язык телодвижений