Значение морфемы: задача

1.

ЗНАЧЕНИЕ МОРФЕМЫ: ЗАДАЧА
МОРОЗОВА П., HTTPS://VK.COM/DOBRY_RUS

2.

УСЛОВИЕ 1:
https://vk.com/dobry_rus
Перед вами несколько предложений, включающих
слова, образованные при помощи одного и того
же суффикса. Прочитайте их и выполните задания.
--------------------------------------------------------------------------------1) Он тоже доброжелателен, а главное, возмущён
партийным интриганом, который вот-вот влезет на
кафедру в университет. [А. А. Тахо-Годи. Жизнь и
судьба: Воспоминания (2009)]

3.

УСЛОВИЕ 2:
2) Но, как говорится, дни их угасали, великаны
отходили во тьму, никто их места не замещал.
[Даниил Гранин. Зубр (1987)]
3) “Глас народа”, заверил Иван Эдуардович, не
опустится до дешёвой полемики с политиканами и
демагогами. [Леонид Зорин. Глас народа (20072008) // «Знамя», 2008]
https://vk.com/dobry_rus

4.

УСЛОВИЕ 3:
https://vk.com/dobry_rus
4) Личные подсобные хозяйства горожан и жителей
сельской местности значительно различаются.
[Личные подсобные хозяйства населения: состояние
и перспективы // «Вопросы статистики», 2004]
5) По дороге в улице показались два автоматчика и
здоровенный немец в шлеме, в чёрном кожане, без
перчаток ― лётчик. [И. П. Максимов. Куча-мала (Из
фронтового дневника) // «Бельские Просторы», 2010]

5.

УСЛОВИЕ 4:
6) Воспользовавшись моментом, краснолицый
парнишка попытался дать деру, но недремлющие
пузаны быстро его настигли. [Дарья Симонова. К
теме маленького человека (2002)]
7) В нём самом не остывая кипел темперамент
студента-нигилиста, буяна. [Даниил Гранин. Зубр
(1987)]
https://vk.com/dobry_rus

6.

УСЛОВИЕ 5:
https://vk.com/dobry_rus
8) Дверь ― отворилася; в комнату, цапая по полу
лапами, громко влетел мокроносый ушан, ― Томка
― пойнтер, коричневый, с желтою грудью и с
шишкою на твердом затылке… [Андрей Белый.
Москва. Часть 1. Московский чудак (1926)]
9) К губану ходила, колхозного председателя
молила, Петра Ивановича жалобила ― все без толку.
[Федор Абрамов. Пелагея (1967)]

7.

УСЛОВИЕ 6:
https://vk.com/dobry_rus
10) Если бы он стал на задние лапы, чего, грубиян,
он, верно, не умеет, ― то он бы был целою головою
выше папа моей Софи, который тоже довольно
высокого роста и толст собою. [Н. В. Гоголь. Записки
сумасшедшего (1835)]
11) ― Ах, негодяй, ах, критикан! ― сияя, сказал Кох.
[Ю. О. Домбровский. Обезьяна приходит за своим
черепом, часть 3 (1943-1958)]

8.

УСЛОВИЕ 7 + ЗАДАНИЕ 1:
12) В поисках инопланетной жизни надежды землян
чередуются с разочарованиями. [А. Торгашев.
Паразиты неба // «Кот Шрёдингера», 2016]
--------------------------------------------------------------------------------1. Определите, что это за суффикс, укажите его
фонетико-графические
(отображающиеся
на
письме) варианты, представленные в словах из
предложений условия.
https://vk.com/dobry_rus

9.

ЗАДАНИЕ 2:
1. Разделите эти предложения на 4 группы в
зависимости от значения суффикса в слове
(обратите внимание, что группа может состоять как
из одного, так и из нескольких слов). При
распределении на группы укажите производящие
слова, их часть речи.
https://vk.com/dobry_rus

10.

ЗАДАНИЕ 3:
https://vk.com/dobry_rus
2. При формировании групп по указанному
признаку можно обнаружить несколько «лишних»
предложений, у которых нет основания быть
отнесёнными в какую-либо из групп. Укажите
номера этих предложений и объясните, почему они
оказались «лишними». Можно ли найденные
предложения также распределить между собой на
группы? Если да, по какому принципу? Какой
грамматической
(словоизменительной)
особенностью обладают эти слова?

11.

ЗАДАНИЕ 4:
https://vk.com/dobry_rus
3. Даны слова: шалыган, гулеван, хитрован. Можно
ли сказать, что в них выделяется тот же суффикс, что
в словах «правильных» групп? Какое (какие) из слов
можно добавить к примерам «правильных» групп?
Что можно сказать об оставшихся словах (слове)?
Модель ответа будет добавлена 4-5 марта 2021 г.
Кому присылать решения: vk.com/nothern_child