Поверьте, у волшебника в руках светлеют ваше сердце и лицо

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
ул. Тополёвая, 17, г. Симферополь, 295021
[email protected]
«Поверьте,
у волшебника в руках
светлеют Ваше
СЕРДЦЕ И ЛИЦО!»
ЛЕКСИЧЕСКИЙ КОНТЕНТ В РАМКАХ
ТЕМАТИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ

2.

«Волшебник»
Волшебник добрый жил
На берегу реки.
Он колдовать любил
До утренней зари.
И наполнялся мир
Волшебной теплотой,
На небо выплывал
Шар солнца золотой.
Волшебной добротой
Сердца он согревал.
И светлый ясный день
Улыбкой расцветал.
Довольный
Уходил
Волшебник
В дом свой спать,
Чтоб завтра
До зари
Вновь колдовать
Начать.

3.

Упражнение для развития зрительнопространственного гнозиса
«Волшебная палочка»
Я палочкой волшебной
Тихонько проведу
По белому и чистому
Бумажному листу…
Влево-вправо, верх и вниз.
Мир волшебным становись!

4.

Мимическое упражнение
«Гномик по лесу гулял»
Гномик по лесу гулял,
Колпачок свой потерял.
Колпачок был не простым –
Со звоночком золотым.

5.

Гному кто точней подскажет,
Где искать ему пропажу?

6.

Артикуляционная гимнастика
«Ходят часики – тик-так»
Тик-так, тик-так –
Наши часики стучат.
Влево-вправо, тик и так:
Ходят часики вот так!
Язык,
Как маятник
Часов,
Качаться вновь
И вновь готов.
Котёнок
Улыбается,
Он, как и ты,
Старается.

7.

Пальчиковая гимнастика
«Я с игрушками играю»
Я с игрушками играю:
Руки перед собой: сжимать
и разжимать пальцы обеих рук.
Мячик я тебе бросаю,
Протягивать руки вперёд –
«бросать мяч»
Пирамидку
Собираю,
Прямые кисти рук
класть друг на друга.
Как бегемотик рот открываю.
Широко открывать рот
с изменением темпоритма.

8.

Выразительное чтение стихотворения
«Попробуй волшебником стать»
Стань добрым волшебником –
Ну-ка попробуй!
Тут хитрости
Вовсе не нужно
Особой.
Понять и исполнить
Желанье другого –
Одно удовольствие,
Честное слово!
На клумбе цветок.
Его листья повисли.
Грустит он… О чём?
Угадал его мысли?
Он хочет напиться.
Эй, дождик, полей!
И дождик струится
Из лейки твоей.

9.

Игра-импровизация «Ровным кругом»
Ровным
Кругом,
Друг
За другом
Мы идём
За рядом ряд.
Всё, что
Гномик
Нам покажет,
Будем дружно
Повторять!

10.

Развитие логического мышления
на материале стихотворения
С.Михалкова «Вопрос и ответ»
Спросил меня голос
В пустыне дикой:
Много ли в море
Растёт земляники?
Столько же, сколько
Селёдок солёных
Растёт на берёзах
И ёлках зелёных.

11.

Мимическое упражнение
«Посмотри, какое чудо!»
Предложить детям
представить себе,
что произошло чудо
и рассказать о нём.
Изобразить эмоции:
восхищение, удивление,
радость.

12.

Развитие логического мышления
на материале стихотворения
С.Михалкова «Я видел…»
Я видел озеро в огне,
Собаку в брюках на коне,
На доме шляпу
Вместо крыши,
Котов, которых ловят мыши.
Я видел утку и лису,
Что пироги пекли в лесу,
Как медвежонок
Туфли мерял
И как мой друг
Всему поверил!

13.

Интонирование стихотворение
Ю.Мориц «Песня о волшебнике»
Сапожник починяет нам ботинки,
А плотник – табуретку и крыльцо,
Но только у волшебника в починке
Светлеет ваше сердце и лицо!
Язык чужой обиды и печали
Волшебник изучает с детских лет,
Его вселять надежды обучали –
И это основной его предмет!
Какая тонкая работа –
Счастливым сделать хоть кого-то,
Цветок удачи принести,
От одиночества спасти,
А самому потом тихонечко уйти…

14.

Релаксационное упражнение «Облака»
В небе синем
К нам издалека
Приплывают
Белые облака.
Накрывают облака
Мягким одеялом,
Как приятно и легко
Всем ребятам стало!
Облака плывут, плывут,
Отдых и покой несут.
Вот закрылись глазки –
Снятся детям сказки.
Отдохнули, повернулись,
Потянулись, и – проснулись!
До свиданья, облака,
Небо голубое!
Много, много, много раз
Встретимся с тобою.