Similar presentations:
«Мир в твоих руках». Номинация: «Сердце отдаю детям»
1. «Мир в твоих руках» Номинация: «Сердце отдаю детям» «Педагог дополнительного образования»
Ромащенко ЕленаГеоргиевна
ГБОУ школа № 690 Невского района
Санкт - Петербурга
2. .
Дополнительная общеобразовательнаяобщеразвивающая программа
«УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МИР КУКОЛ»
(Кукла, как вид декоративно – прикладного искусства)
Художественной направленности
Возраст учащихся:7 - 10 лет.
Срок обучения: 2 года.
.
3. Создания программы имело творческую основу – научить детей видеть мир в ярких красках, заполняя их свободное время путешествуя
в мир прекрасного.4. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
– формированиехудожественной культуры
учащихся как части культуры духовной,
приобщение к миру творчества,
общечеловеческим и национальным
ценностям через их собственное творчество
и самовыражение в процессе изготовления
куклы.
5. ЗАДАЧИ:
Обучающие:• Формировать
практические
навыки
художественно-творческой деятельности.
Развивающие:
• Развивать эстетическое восприятие народного
искусства через изготовление куклы.
Воспитательные:
• Воспитывать духовную культуру учащихся через
художественное творчество.
6. СВЯЗЬ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ, ШКОЛЬНЫМИ ПРОЕКТАМИ
В программе прослеживаются межпредметные связи сдругими образовательными областями: хореографией
(дети водят хороводы, танцуют и выполняют различные
движения); вокалом (знакомятся с исполнением
народных и обрядовых песен), театром (участвуют в
инсценировках) и др.
7. ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ
Кукла не рождается сама, её создаётчеловек……
Являясь
частью
культуры
всего
человечества, кукла сохраняет в своём облике
самобытность
и
характерные
черты
создающего её народа.
Даже в авторских работах нами передается
неподражаемый РУССКИЙ КОЛОРИТ.
8. ОСНОВНЫЕ БЛОКИ ПРОГРАММЫ:
1.1. Этнография и история куклы.
2.
2. Авторская кукла.
3.
3. Сувениры: куколки – малышки
4.
3. Обрядовые домашние куклы.
5.
3. Куклотерапия.
6.
4.Творческая концертная деятельность.
9. ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ:
• практическая работа;• экскурсия;
• беседа;
• занятие-игра;
• сказка;
• фольклорный праздник;
• конкурс, выставка.
10. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:
Методы, в основе которых лежит способ
организации занятия.
Методы, в основе которых
уровень деятельности детей.
Методы, в основе которых лежит форма
организации деятельности учащихся на
занятиях.
Методы контроля.
лежит
11. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯРЕБЁНКА
12. ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ:
1.Предметно – информационная деятельность.2.Деятельностно - коммуникативная.
3.Ценностно – ориентационная.
ДАННЫЕ КРИТЕРИИ ПОЗВОЛЯЮТ СДЕЛАТЬ РАБОТУ
ПЕДАГОГА ИЗМЕРЯЕМОЙ, ВКЛЮЧИТЬ УЧАЩИХСЯ В
СОЗНАТЕЛЬНО УПРАВЛЯЕМЫЙ ИМИ САМИМИ ПРОЦЕСС.
13.
14.
15.
16. Результаты работы по программе
1. Создание благоприятной психологической обстановки вколлективе.
2. Воспитание нравственной культуры учащихся, через
осознанную работу над собой.
3. Уход Сот усталости и утомляемости.
4. Устойчивый интерес к искусству изготовления кукол.
5. Активное взаимодействие с родителями и с социумом.
17. Помочь учащимся поверить в себя, в свою уникальность, неповторимость, открыть им красоту мира через создание ими художественных
образов (авторскиеработы: куклы, мишки, зайчики и другие
герои историй и сказок)
ДЕВИЗ:
18. НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ::
19. «Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её,
статьподлинным патриотом»
(Е.А.Покровский)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!