Роль компьютерных технологий в обучении младших школьников

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет начального образования
Кафедра педагогики начального и дошкольного образования
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль подготовки: Начальное образование
РОЛЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Выполнила:
студентка 5 курса
факультета начального образования
заочной формы обучения
Рыбакова Кристина Дмитриевна
Научный руководитель:
к.пс.н., доцент Морозова Т..Н.

2.

В современных условиях информация становится стратегическим
ресурсом развития общества, а знания быстро устаревают и
требуют в информационном обществе постоянного обновления,
становится очевидным, что современное образование - это
непрерывный процесс с обязательным привлечением
компьютерных технологий.
Цель исследования - показать роль
компьютерных технологий в обучении младших
школьников.
Объект исследования - процесс обучения
младших школьников.
Предмет исследования - роль
компьютерных технологий в обучении
младших школьников.

3.

Задачи исследования
проанализировать
психолого-педагогическую
и методическую
литературу по
использованию
компьютерных технологий
в обучении младших
школьников;
обобщить опыт
использования
компьютерных
технологий при
обучении младших
школьников;
выявить роль
компьютерных
технологий в
обучении младших
школьников.

4.

Методы исследования
анкетирование
•База исследования: средняя
общеобразовательная школа №4 имени
Героя Советского Союза Ф.Т. Жарова
города Шатуры городского округа
• обобщение опыта работы
педагогов по использованию
компьютерных технологий в
обучении младших школьников.

5.

Под информационными технологиями обучения понимают
дидактический процесс, организованный с применением средств и
методов обработки данных.
С другой стороны, говоря об информационных технологиях обучения,
имеют ввиду организацию определенной технической среды обучения,
в которой ключевое место занимают используемые компьютерные
технологии.
К числу компьютерных информационных технологий предъявления
учебной информации относятся:
технологии, использующие компьютерные обучающие программы;
мультимедиа технологии;
технологии дистанционного обучения;
технологии программированного обучения.
К технологиям, использующие компьютерные обучающие программы
принято относить компьютерные учебные пособия, предназначенные
для самостоятельной работы учащихся.

6.

Направления использования
современных компьютерных технологий
в учебном процессе
Электронные наглядные пособия
Компьютерные обучающие игры
Создание пособий в виде электронных презентаций.
Дидактические материалы – сборники задач, диктантов,
упражнений.
Программы-тренажеры.
Системы виртуального эксперимента
Программные системы контроля знаний, к которым относятся
опросники и тесты.
Электронные учебники и учебные курсы

7.

Исследование проводилось на базе средней
общеобразовательной школы №4 имени Героя Советского Союза
Ф.Т. Жарова города Шатуры городского округа Шатура. В
исследовании приняло участие 16 учителей начальных классов.
Для опроса была создана анкета, состоящая из 3
вопросов.
1.Используете ли
Вы на уроках
компьютерные
технологии?
2. Какие
компьютерные
средства Вы
используете на
уроках и при
подготовке к ним?
3. Какие варианты
уроков
компьютерной
технологии Вы
используете?

8.

Результаты исследования

9.

На этапе предъявления учебной информации учащимся используются
презентации:
«Круговорот воды в природе» - 3 класс,
«Природное сообщество – луг» - 4 класс,
« Как уберечь себя от болезней» - 2 класс,
«Почему солнце светит днем, а звезды – ночью?» - 1 класс,
«Музыкальные инструменты» ,
«Вода и её свойства» и видеофильм «Всё про воду» - 3 класс,
На этапе усвоения учебного материала:
«Путешествие по природным зонам России» - 4 класс.
На этапе повторения и закрепления усвоенных знаний, навыков, умений
используются презентации:
« В царстве математики» - 4 класс,
«Таблица умножения» - 3 класс,
«Прощание с азбукой» - 1 класс,
«Повторение. Действия с многозначными числами» - 4 класс.
Сочинение «Осень» - 3 класс . Презентация с картинами осени, по которым
идет обсуждение этого времени года.
При закреплении пройденного материала, можно предложить ученикам работу
с электронными хрестоматиями, справочниками, словарями, задачниками;
тренажерами и т.д.

10.

Большинство учителей начальной школы сталкиваются с
проблемой проведения уроков технологии по технике "Оригами”.
Детям порой сложно наглядно продемонстрировать этапы работы,
указав линию сгиба, линию отрыва, промежуточное сечение.
Использование компьютерных технологий на уроках технологии
упрощает инструктаж,
появляется возможность продемонстрировать порядок выполнения
работы,
с помощью штриховки, стрелок можно обозначить необходимые
линии, а затем вывести готовый результат.
Причём компьютер даёт возможность с помощью повторов
отработать сложные этапы работы.

11.

Мультимедиа позволяют:
наглядно представлять материал;
интенсифицировать процесс объяснения нового;
регулировать объем и скорость выводимой информации посредством
анимации;
повышать познавательную активность учащихся.