Методика подготовки школьников к участию в олимпиадах по информатике

1.

«Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи
Якубова»
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль «Информатика»
КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
по учебной дисциплине
«Методика обучения и воспитания (Информатика)»
на тему:
«Методика подготовки школьников к участию в
олимпиадах по информатике»
Выполнил студент 3 курса:
Керимов Даниял

2.

В современном информационном обществе развитие информационных технологий и
компьютеризации оказывает огромное влияние на все сферы нашей жизни. Это приводит к
повышению требований к уровню информационной грамотности и компетентности людей.
Школьники, будущие представители общества, не являются исключением.Для этого необходимо
разработать эффективную методику подготовки школьников к участию в олимпиадах по
информатике. Олимпиады по информатике являются важной составляющей в образовательной
системе и позволяют выявить и развить у школьников высокий уровень технической грамотности,
логического мышления, алгоритмического и программирования навыков, а также креативности и
творческого подхода к решению задач. Участие в олимпиадах по информатике способствует
формированию у школьников навыков самостоятельной работы, системного подхода к решению
задач, аналитического мышления, а также развитию творческого потенциала. Все большее
количество школьников проявляют интерес к информатике и стремятся развивать свои навыки в
этой области. Однако, для успешного участия в олимпиадах по информатике необходимо иметь
специальные знания и навыки. Современные требования к уровню подготовки участников олимпиад
по информатике растут с каждым годом, что требует разработки новой эффективной методики для
школьников.

3.

Цели и задачи курсового проекта
Цель исследования: изучить, обобщить и усовершенствовать методики преподавания
информатики с целью подготовки в олимпиадам.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать историю происхождения и становления методики преподавания
информатики как науки;
2. Изучить классические методы обучения (дифференцированный, индивидуальный,
проблемный) и метододику подготовки к олипиадам;
3. Изучить основы составления РПД и разработать урок с использованием методики
подготовки к олимпиадам по информатике.

4.

Объект и предмет курсового проекта
Объектом исследования в курсовом проекте является методика
подготовки школьников к участию в олимпиадах по информатике.
Предметом исследования является организация урока информатики на
базе
методики
использования
общеобразовательной школы.
занимательных
задач
в
9
классе

5.

Методика подготовки школьников к участию в олимпиадах по информатике
Метод обучения - упорядоченный комплекс дидактических приемов и средств, посредством которых
реализуются цели обучения и воспитания. Методы обучения - это взаимосвязанные способы
целенаправленной деятельности учителя и учащихся. Под методами обучения понимают
последовательное чередование способов взаимодействия учителя и учащихся, направленных на
достижение определенной дидактической цели. «Метод» - по-гречески - «путь к чему-либо» - способ
достижения цели. Метод обучения - способ приобретения знаний
Вот несколько методик, которые могут быть использованы при подготовке школьников к участию в
олимпиадах по информатике:
1. Изучение теории: Хорошая подготовка начинается с изучения основ теории информатики.
Школьникам следует ознакомиться с основами алгоритмов, структур данных, типов переменных и
другими ключевыми концепциями. Это поможет им понять основные принципы программирования и
решения задач.

6.

2. Работа с практическими заданиями: Помимо изучения теории, школьники должны решать
много практических задач. Это может включать в себя написание программ, реализацию
алгоритмов и решение сложных задач на программирование.
3. Участие в соревнованиях: Школьники могут принимать участие в различных
соревнованиях по информатике. Это поможет им привыкнуть к атмосфере соревнований,
измерить свои способности, а также получить ценный опыт в решении задач под давлением
времени.
4. Работа в команде: Привлекать школьников к работе в команде также может быть
полезным. Решение задач в группе позволяет развивать навыки коллективного решения
проблем, обмена идеями и коммуникативные умения.

7.

5. Фокус на сложных задачах: Чтобы школьники были готовы к решению сложных задач на олимпиадах,
рекомендуется предлагать им задания, которые требуют глубокого анализа и креативного подхода. Это поможет
им развить необходимые навыки для решения сложных задач и повысит их шансы на успех.
Учебные материалы являются основным инструментом в подготовке школьников к участию в олимпиадах по
информатике. Они помогают освоить основные концепции и умения необходимые для решения задач данной
области. Вот некоторые из них:
1)
Учебники по информатике. Учебники по информатике являются классическим набором учебных
материалов, который позволяет узнать основы программирования, алгоритмического мышления и структур
данных. При выборе учебника следует обратить внимание на его актуальность, понятность изложения материала
и наличие практических примеров и задач;
2)
Учебные пособия и методические материалы. Учебные пособия и методические материалы
разработаны специально для подготовки школьников к олимпиадам по информатике. В них содержатся
подробные разъяснения концепций, алгоритмов и приемов решения задач. Такие материалы помогут школьнику
углубить свои знания и освоить более сложные темы;

8.

3)
Практические задачи и решения
Решение практических задач – ключевая часть подготовки к олимпиадам по информатике.
Школьнику необходимо решать большое количество задач для приобретения навыков анализа,
поиска ошибок и эффективного программирования. Некоторые из этих задач и их решений
опубликованы в специальных книгах и сборниках, которые могут быть использованы как учебные
материалы
Помимо учебных материалов, для успешной подготовки к олимпиадам по информатике
необходима научная информация. Вот несколько источников, которые можно использовать:
1)
Научные журналы и статьи
Научные журналы и статьи содержат актуальные исследования и открытия в области
информатики. Они могут предложить новые подходы к решению задач и помочь школьнику
обзавестись глубокими знаниями в этой области. Для доступа к таким материалам можно
обратиться к онлайн библиотекам или использовать специализированные информационные

9.

2)
Интернет ресурсы
Интернет предоставляет бесконечные возможности для изучения информатики. Существуют
специализированные веб-сайты, которые предлагают учебные материалы, книги, задачи и
решения, а также форумы и сообщества, где школьник может общаться с другими
участниками олимпиад и обмениваться опытом;
3)
Университетские курсы и лекции
Множество университетов предлагают онлайн-курсы и лекции по информатике. Они могут
быть полезными для школьников, так как предоставляют возможность узнать актуальные
тенденции в развитии этой области и получить более глубокое понимание сложных
концепций;

10.

Урок на тему «Базы данных. Информация в
базах данных»
Цели урока:
Образовательные:
Систематизировать представление об основных компонентах поиска и хранения информаци, баз данных;
Обеспечить усвоение обучающимися знаний об устройстве поиска и хранения информации, баз данных;
Стимулировать интерес обучающихся к изучению компьютера.
Воспитательные:
Формирование системного мышления;
Повышение мотивации к изучению технических устройств;
Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
Построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных психологических и
физиологических особенностей и здоровья обучающихся;
Обработка необходимой информации для решения прикладных задач, связанных с реальной жизнью в обществе;
Ценностное отношение к отечественному культурному, историческому и научному наследию; понимание значения
информатики как науки в жизни современного общества;
Интерес к практическому изучению профессий и труда в сферах профессиональной деятельности, связанных с
информатикой.

11.

Развивающие:
Развитие алгоритмического мышления, памяти, внимания
Развитие творческого воображения, умения решать нестандартные задачи, навык групповой
работы
Развитие умения классифицировать, конкретизировать
Задачи урока:
Предметные результаты
Изучить технологии хранения и поиска данных; продолжить формирование умений и знаний,
связанных с табличными технологиями.
Личностный результат
Формировать умения управлять своей учебной деятельностью, проявление эмоциональноценностного отношения к учебной проблеме;
Методы и методические приемы: проблемный, частично поисковый, наглядный, взаимооценка,
самооценка.

12.

Тип урока: комбинированный
Оборудование урока: компьютерный класс, оснащенный современной техникой и лицензированным
программным обеспечением. На компьютерах установлена операционная система Windows и пакет Microsoft
Office, проектор, презентация «Технология мультимедия».
Подготовка материала:
Раздаточный материал - кроссворд;
План урока:
Организационный момент и мотивация, постановка цели, определение задач (5 мин.)
Актуализация знаний (8 мин.)
Изучение нового материала (15 мин.)
Физкультминутка (2 мин.)
Задание (12 мин.)
Подведение итогов и рефлексия (3 мин.)
Д/з (2 мин.)

13.

ХОД УРОКА

14.

База данных — это упорядоченный набор структурированной информации или
данных, которые обычно хранятся в электронном виде в компьютерной системе.
База данных обычно управляется системой управления базами данных (СУБД).
Данные вместе с СУБД, а также приложения, которые с ними связаны, называются
системой баз данных, или, для краткости, просто базой данных.
Базы данных и электронные таблицы (в частности, Microsoft Excel)
предоставляют удобные способы хранения информации. Основные
различия между ними заключаются в следующем.
Способ хранения и обработки данных
Полномочия доступа к данным
Объем хранения данных

15.

На городской тур олимпиады по математике отбираются те учащиеся, кто набрал на районном туре не менее 10 баллов или полностью решил хотя бы одну из двух самых сложных задач (№ 6 или № 7). За полное решение задач 1– 4 даётся 2 балла; задач 5, 6 – 3
балла; задачи 7 – 4 балла. Дан фрагмент таблицы результатов районного тура.
Сколько девочек из этой таблицы прошли на городской тур?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

16.

В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. На основании приведённых
данных определите, сколько прямых потомков (т.е. детей и внуков) Павленко А.К. упомянуты в таблице

17.

Подведение итогов и рефлексия
Что такое база данных?
Чем отличается база данных от электронной таблицы(Excel)?
Все ли вам было понятно?
Какое задание, по вашему мнению было самым сложным?

18.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Олимпиады по информатике играют важную роль в развитии учащихся, способствуя
формированию высокого уровня компьютерных навыков, логического мышления и творческого
подхода к решению задач.
Наша методика включает в себя систематическое изучение теоретического материала,
практические задания и частые тренировки, а также организацию групповых занятий и
мероприятий, направленных на мотивацию и взаимодействие между учащимися.
В заключение, мы рекомендуем внедрить разработанную методику в процесс образования, чтобы
обеспечить школьникам эффективную подготовку и помочь им достичь высоких результатов на
олимпиадах по информатике. Развитие информационных навыков и творческого мышления
учащихся играет важную роль в их будущем профессиональном и личностном росте.